2018年11月14日上午，我和老公参加了大同一中在艺体楼举办的秦红英老师家长培训交流会。
壹✪关于秦红英
秦红英的身份：国际职业培训师行业协会认证讲师、国际家庭教育行业协会认证讲师、艺博教育培训系统专业讲师、艺博家庭教育高级咨询师、艺博学习方法讲师、高级心理咨询师。多年来，秦红英老师一直跟随戴东老师学习专业的亲子教育理念，用她的爱心、付出和专业帮助了许多家庭和学校。在长期与家长和孩子接触交流过程中总结出了一套行之有效的科学的家庭教育理念和方法，她的课程风格明快，互动性强，风趣幽默，让家长在快乐的体验式中得到心灵的碰撞，让孩子在轻松的坏境中掌握高效的学习方法并迅速提升学习力，她极富个性，有亲和力，语言清新流畅，逻辑思维严谨，她的阳光与自信感染着周围的每一个人。她的人生格言是“诚心诚意，用爱心做事”！
贰✪关于本次家长培训交流会上语句集锦
1、你们爱自己的孩子吗？--爱--
是的，没有人不爱自己的孩子。
2、随着孩子的长大，我们拿自己的孩子和别人家的孩子做过比较吗？--有比较--
您做过比较后，请问，您看到的孩子的缺点改了吗？成绩好了吗？
3、积极主动的家长创造积极主动的成长环境，给孩子种下“我行我能我可以我做得到”的信念种子；消极被动的家长创造消极被动的成长环境，种下“我不行我不能我不可以我做不到”的信念种子。
4、孔雀开屏漂亮吗！--漂亮--
是的，漂亮。但那是从正面看。你看到过孔雀开屏时的后面吗？
5、现在，请大家抬头看天花板，闭眼。听我说：大家千万不要想老虎，不要想大老虎，不要想花老虎，不要想老虎，千万不要想老虎……好，请大家睁开眼睛。请问，刚才大家想的是什么？--老虎、大老虎、花老虎--
知识点：潜意识不接受“不”。关注点=事实。多关注优点，把关注点投射到优点上。要什么就说什么。
我们天天说“不要……”，等于给孩子贴了这样的标签，让孩子潜意识里给自己定位：我就是这样的人……
6、每一个孩子，每一个人，都渴望被“看见”，即便是成绩不好。所以，我们要做到：第一，平和自己的心态；第二，找亮点价值点，去鼓励，“呀，宝贝，这个题这么难，你都能做出来”（正着夸），“这个题可是很不容易做出来的呢，要是妈妈在你这个年纪做这个题是肯定费点事的”（反着夸），“快快快，妈妈迫不及待想听你是怎么想的，能分享给妈妈吗？”（求解释）——哇，三重赞美！两招下来，孩子无意识就养成“认真、仔细、努力搞好”的人。
7、一脸死相让人恶心。“包子脸”是一孩子对母亲的脸的表述。没有人喜欢看脸色。作为父母，对孩子不要一脸死相。
8、“恶”，上边是“亚”，下边是“心”。当心处于亚健康状态时，孩子就会出问题。
9、家是讲爱的地方，不是讲理的地方。少一脸死相。
10、请无条件地接纳孩子。无条件的接纳了，孩子不仅跟你讲爱了，而且跟你讲理了。
11、所有的受害者都是肇事者。
12、关注孩子的情绪，多讲爱少讲成绩。
13、有效果比有道理更重要。
14、成长也是感觉的积累，在家里，我们要做积极主动型的父母，多鼓励。
15、学习的四个层次：听懂了、理解了、学会了、掌握了。
16、预习不等于自学，用十分钟，找3个点：重点（新知识长啥样）、难点（哪一步看不懂）、疑点（新知识用到前面的知识卡点）。
17、记笔记：听懂的不记，理解的不计，听不懂的、基础欠缺的要记。
18、复习：用3-5分钟，提纲挈领，做好纲式笔记，也是考前复习的法宝。
19、学习成绩=学习能力*学习心态
20、学会时间管理。
21、不到一米绝不放手，不到一米持续用力。
叁✪游戏：相信是一种力量
七个手指托起一个人，达到一米多高，你信吗？
八个人，一个人站直，眼睛平视前方，手臂侧平举，手掌打开，两腿微开与肩同宽；七个人，每人伸出右手食指，一个人的手指托住站立人的下颌，两个人的用手指分别托站立人的手掌，其余四人蹲下，分别用手指托住站立人的脚尖和脚跟。一二三，起！
第一次：纹丝未动。
老师做了心理分析，再起！
第二次：哇，托起20厘米的高度！
七根手指真的能托起一个120斤的大活人也！
老师再次做了心里引导，调动在场游戏参与者的心理能量，以及现场的场域力量。于是，再来！参与者卸下了身上的包包，放下包袱、带着信心再次投入。
第三次：托起80厘米的高度。
这个高度让全场振奋。但是，老师不满意，老师指出：是那个站立的人，不够坚信,她只是相信会被托起来，但没有-坚-定-地相信，托起到一定的高度后，她怕被掉下来，所以，身子一摇晃，无法再上一个高度。
老师说：这一次，我要亲自做被抬的人，让大家看看，什么是坚定地相信！于是，现场开始第四次游戏。老师喊出：各就各位，不到一米绝不放手，不到一米持续用力！
第四次：噌，老师被瞬间抬到了1米多的高度！
现场掌声雷动！被抬起的老师身子稳稳当当，看得出，她因为坚定地相信自己能被七根手指成功的抬起1米多高,她脸上写就的是内心的笃定。
最后，老师说出，这个游戏的名字是：相信是一种力量。
肆✪我的感受
老师的讲授，让我明白：要做一个积极主动的母亲，多鼓励孩子。把注意力放到孩子的优点上，时刻谨记，关注点在哪，事实就成立在哪。多讲爱少讲理，爱讲到了，孩子感受到自己被父母无条件接纳，不仅会更爱父母，而且，会和你讲理了!好好讲话，学习三重赞美法，赞美，也是有方法的。
最后的游戏带给我内心无比的震撼。第一次纹丝未动时，我心里想，看来，是真的起不来呢!但是，在老师做了心理分析后，听老师的语气语调及语言内容，我抱着半信半疑的态度，期待着第二次游戏。哇，还真的抬起来二十公分。我以为，游戏就算成功了。但老师没有停止，继续做更深的心理分析和引导，又启动了第三次游戏。这次，大家带着决心和勇气，再次投入游戏。这次，大家全力以赴，抬起来八十公分。让我深感，相信的力量如此巨大，同样的几个人，让老师心理挖潜后，收到的效果大不相同。我再次以为，游戏就此就结束了。但老师指出来第三次游戏只取得八十公分的症结所在：被抬举的人不相信抬她的人的力量可以保她安全，所以摇晃而削弱了大家的力量，所以抬举的高度受到了限制，而这个游戏的抬举高度是一米多的。为了展示相信的巨大力量，也为了保证家长们能够准确接受到这种力量而能不打折扣的传递给我们的孩子，老师亲自上阵，以她的笃定，第四次把游戏做到了极致，老师被轻而易举地抬起来一米多高。
当老师被抬起来并稳稳当当地停留几秒钟的时候，现场是沸腾的。而我，已经泪目。相信的力量，被老师以游戏的方式演绎的淋漓尽致，我看到了：当我们不相信时，事情是毫无转机的，任你如何用力，也是纹丝未动；当我们半信半疑时，事情出现了转机，起来二十公分；当我们看到了希望，但依旧心存担忧焦虑恐惧时，只起到八十公分；但，当我们坚定的相信，相信自己相信他人时，我们可以稳稳起到一米多高!反思一下，平日里，我们或者不相信自己不相信孩子，孩子也不相信自己不相信环境，或者是半信半疑，或者是相信但又有点点担忧，而可悲的是，这就是孩子的成长环境的现状。
父亲是山，母亲是水，如果父母没有给与自己和孩子无条件的信任，那便是穷山恶水。俗话说，穷山恶水难以养育好的孩子，孩子也因而不会相信自己相信他人相信环境。而不幸的是，这正是被我们全心全意爱着的孩子的成长环境之现状。触目惊心。
人无信而不立，业无信则难成。相信真的是一种力量。从此刻起，除了无条件的信任自己和孩子，我别无选择。坚定地相信自己：一定会做到相信孩子。坚定地相信孩子：一定会绽放出他自己的天赋才华!
