一、《许老师督导复盘收获四》王婷灏，中原焦点团队讲师、心理咨询师，持续原创分享第912天，2021年5月18日
一、焦点不谈原生家庭，但是可以去看背后的期望。
二、多描绘美好时光。
三、多用一般化。
四、不是相互改变是相互影响。
五、多考虑系统工作。
六、抑郁症家长要多做人际关系的部分。可以用沙盘、绘画、外化。
七、晤谈时需要一起做些智能的评估。
八、可以邀请来访者做回访评估，打电话回访。
九、咨询师可以发展自己的咨询方式。
十、有效的多做。
十一、赞美有用的部分。
十二、澄清确认知觉。
十三、不知道时可以猜猜看。
十四、咨询师桌上放跟个案相关的书。
十五、家长参与，老师帮忙，齐头并进！
十六、抓取重点，怎么知道和愿意接受。
十七、引导来访者看到带给家人美好的体验，问题可能就能解决。
十八、聊具体怎么沟通、怎么说、怎么应对!
十九、深挖的过程中可以使用应对问句。
二十、咨询师的视角和眼界，寻找发现，对问题的解决会有很大的帮助。
二十一、孩子改变有限可能是因为在孤军奋战！
二十二、这是一个长期过程。
二十三、遇到问题的时候找到合适的替代方式。运用更多的沟通技巧。
二十四、换位思考，感受对方的需求。
二十五、客气背后探讨出有效细节进行迁移。
二十六、多利用可用时间可以调节夫妻关系。
二十七、评估孩子思维发展水平，在家里要有更多的扰动。
二十八、如何沟通交流引导，虽然不建议但是也可以采用双专家模式。
二十九、可以探讨更多结案的细节。
三十、提醒家长有很多可用的资源。比如学校咨询师，辅导员等等。
三十一、系统中更多的人要共同进行工作。
三十二、孩子遇到问题，家长要优于孩子的成长。如何成长?陪伴接纳包容!
三十三、感受到孩子的暂停行为也是在自救。是在想办法解决自己的问题。多看难得和不容易。
三十四、不仅仅是语言、身体上的呈现也是需要咨询师去发现的。
三十五、有条件要用，没条件要朝着想要的方向去努力、去规划。
三十六、见面时聊些重要不紧急的事情。
三十七、以合作的方式，对方接受的方式多聊。
三十八、预警和提醒！发现信号，心理哨兵可以及时捕捉汇报。
二、持续每日阅读899天《学会与孩子对话》。有声读书打卡第817天。
三、讲师班开讲第842天,实用心理异常诊断矫治！
四、高考倒计时19天！
