一、《许老师案例督导收获三》王婷灏，中原焦点团队讲师、心理咨询师，持续原创分享第901天，2021年5月7日
一、个案每一次谈话目标都会在不停的修正。
二、进展正面的可以回想那天怎么会做这个决定的？把微小成功问的更细。
三、决定-行动—结果。及时摘要，重新建构。
四、回到同一个话题继续建构，尤其是在赞美的部分。
五、先问希望的是什么？多用假设问句。
六、例外，赞美加上假设和目标问句！
七、有力量的你和现在会有什么不同？
八、焦点解决不是谈落差，而是谈现状怎么往希望迈进一步？
九、就个案自己接受的赞美向度可以多聊一些。
十、找到希望被赞美的点并且是可以做到的。
十一、不是大大赞美而是细细赞美。
十二、对于危机，需要有人进行评估。安全性，归纳性，总结力。
十三、跳过事情本身，看到彼此、前中后的交互影响，进行汇整。
十四、处理情绪，讨论和协助进入正向循环。
十五、多次咨询资料进行归纳、重组、汇整。可以更全面！
十六、从现实事件中去操作和运作。扣着个案具体目标训练个案的解决能力。
十七、就个案最想要的目标做工作，许多目标慢慢都会在里面展开。
十八、有没有例外、成功经验写下来，关注到有效方法就多做。
十九、加分项是有边界。扣分项中就需要把沟通交流有效的部分教给家长。
二十、特殊梦境可以讨论相处的方式。判别澄清是否有其他状况。需要时也要进行评估。
二十一、具体讨论如何避免冲突的发生！
二十二、情绪、环境、双轨、稳定、交谈、调和、明确、具体、详细、回稳、责任、带动、调整、讨论、咨询！
二、持续每日阅读888天《学会与孩子对话》。有声读书打卡第806天。
三、讲师班开讲第831天,亲子36计！
四、21年第一场考试倒计时8天！高考倒计时30天！
