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近代史上，有这么一位父亲，堪称天下父母的典范。他不但自身学识过人，教育出的子女也都是国之栋梁，他就是梁启超。
梁启超共有九个子女：长子梁思成，建筑学家，中央研究院首届院士；次子梁思永，考古学家，中央研究院首届院士；五子梁思礼，火箭控制系统专家，中国科学院院士。梁家其他几位子女分别是诗词研究专家、军官、图书馆学专家、经济学家、社会活动家，在各自的专业领域都曾做出不凡的成绩。
所谓“一门三院士，九子皆才俊”，这在近现代家族史上极为罕见。梁家满门才俊，主要归功于梁启超的教育理念。
三流父母，做保姆
传统的中国家长，习惯做孩子的保姆。
老一辈人管教孩子，最容易产生这种情况。他们含辛茹苦抚养子女，将大把时间、精力、金钱，尽数投入到孩子的衣食住行上。
认为只要孩子吃得饱、穿得暖，身体茁壮结实，就尽到了为人父母的责任。须知，“养育”不单需要“养”，“育”的作用更加关键。这种传统的保姆式教育，催生出一大批生活上不能自理、精神上无法自立的“巨婴”。
二流父母，做教练
当今大多数家长，热衷于做孩子的教练。他们不惜一切代价，逼迫子女学习各种技能，只为让孩子赢在起跑线上。在这样的教育理念下，诞生了一大批虎妈、狼爸。
“每天挨顿骂，孩子进北大”，这是“中国式狼爸”的宣言。他们认为，孩子是民，家长是主。家长代替孩子做主，才是对孩子的人生负责。接受这样的教练式教育，孩子往往要承受巨大的压力，很容易导致精神崩溃。
梁启超非常不赞成这种填鸭式的教育。他在书信中对子女说：“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法适应。
梁启超在信中劝勉：“你们兄妹各个都能勤学向上，我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”他说：“求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。”“如果做成一个人，智识自然越多越好；如果做不成一个人，智识却是越多越坏。”
可见梁启超十分重视对子女进行人格教育，认为首先要做健全的人，其次才是做学问。而所谓的成绩和分数，不过是些浮于表面的东西。
一流父母，做榜样
教育出好孩子并不难，只需坚持一个原则，就是以身作则。
你孝顺你的父母，你的孩子以后就会孝顺你；凡是你不希望孩子做的，自己首先就不要做，如此而已。
梁启超是个说一不二的实干主义者。在教育子女方面，他既重“言传”，也重“身教”。从戊戌变法，到思想启蒙，梁启超始终投身于爱国救亡的民族运动之中。
有这样一位父亲作楷模，梁家九位子女都懂得坚守底线、心怀家国。这九人当中，曾有七人远赴海外的知名学府求学，但学成后无一例外都效力于自己的祖国。
中科院院士，火箭控制系统专家梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’”。
为人父母，也需要不断学习，不断进步。一流父母，做榜样；二流父母，做教练；三流父母，做保姆。最好的父母，懂得以自己的言行给孩子树立榜样。
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