害虫消灭光，这些汉字重新回到课文中；
仔细观察，蓝色的字体是二类字需要我们会认识；红色字体是一类字要求我们会读会写；
细心的同学，你发现圈圈的字都是“青”的好朋友。
他们有一个名字，“青字家族”，这种字叫“形声字”。
就像我们上学期学的《日月山川》，是象形字；《日月明》是会意字，而今天所学的就叫做“形声字”，这是我们新学的构字方式。
左边 表示字的含义；右边表示字的读音。
同学们，当青字家族的朋友们，聚在一起，你还会用它吗？
请一位同学朗读句子。
今天天气晴朗，晴朗，选第2个字；—通过词语晴朗判断；
河里的水真清啊，清，选第1个；——通过水判断；
……
请你猜一猜，我们说的都对吗？
“猜”也是“青字家族”的字，我们的汉字真奇妙，来听儿歌，判断他是哪个家族？———“包”字家族
同学们快乐的时光总是短暂的这节课我们和小青蛙一起在文字的世界里畅游，了解他可爱的外形，知道了他保护庄稼的功劳，还学会了好多和他有关的生字呢？
请你拿出课本第30页的读写绘纸张；请你结合今天所学的内容，尝试运用“青字家族”的汉字，为《小青蛙》读写绘添加文字吧？
可以加入你为什么要画这样的小青蛙；你认为我们应该怎么样对待小青蛙？等等。
让你的奇思妙想在读写绘中体现吧。
