因为阿信，所以听盛夏光年。因为听盛夏光年，所以看盛夏光年。
缓缓平摇的镜头，最后落在主角的脸上，孤独的钢琴声带出主角对儿时的回忆。电影就像配乐琴声一样，缓缓地讲述着年轻而忧伤的故事。余守衡两次叫康正行上学的戏，划分出人物的小学时段、中学时段以及大学时段。以同样的一系列动作，让主角进入人生的下一个阶段，是在说明两个人的关系一直一样，还是为什么呢？还有打在两人脸上的忽明忽暗的光（这里是对自然光源的利用，窗外驶过的车灯），是在暗示康正行在面对自己对余守衡的那种感情时的挣扎吗？整部片子都很静，虽然是盛夏，可是这个夏天连蝉都吝啬的不肯发出任何的声音，所以钢琴的声音就越发的寂寞。就像是最后的余守衡说的，因为寂寞，就算是知道你是被逼和我做朋友的，我还是装不知道。而电影的感情就像是用小火烧水，一直都在加温，可是却开的很慢，100多分钟的忧伤，到最后的1分钟当中爆发，就像暗潮汹涌的海，在涨潮那瞬间的爆发。这种忧伤所引发的悲痛，就好象用很钝的刀子在割身上的肉，连痛都不让你省心。所以痛过之后，总是会心有余悸。
“要是当年我勇敢的对老师说出我不愿意，那么现在的我到底能多得到什么，还是失去什么？”没有人能知道未来会是什么样子的，也没有人能改变过去的任何事，所以我们又何苦执着于过去与将来？
看完《盛夏光年》我想起了同一题材的《蓝色大门》，复读机式的陈柏林，怪怪的孟克美，胆小的林月贞讲述着17岁的忧伤。同样是台湾电影，同样是同志电影，同样的安静，同样的缓缓，同样的钢琴配乐，可是《蓝色大门》色彩明亮些，琴声欢快些，忧伤也就是淡淡的。很喜欢看陈柏林，飞扬起来的花衬衣，很喜欢孟克美最后的那句台词，小士，看着你飞扬飘远的花衬衫，我在想1年、3年、5年后我们会变成什么样子呢？由于你善良、开朗又自在，你应该会更帅吧……三年、五年甚至更久更久以后，我们会变成什么样的大人呢？是体育老师还是我妈，虽然我闭着眼睛也看不见自己，但是我却可以看见你。”
17岁的时候，我们有没有想过现在的我们会是什么样的？要是知道是现在这个样子，是会庆幸，还是会失落？而17岁的我们是什么样子的，你还记得吗
