如何看待和评估环境对一个人成长和成功的影响有多大？发挥了怎样的作用？万物生长看太阳，环境中生物要想生存必备的条件是空气和水、土壤，远古生物进化过程就是适者生存，恐龙虽然强大但难以适应环境的变化而难逃灭绝的命运。环境变化是检验生物适应力的试金石和晴雨表，在一个充满竞争的环境里，丛林法则是弱肉强食，优胜劣汰，适者生存。极端环境挑战生物的生存极限及生命活力。看经过两万五千里长征的活下来的人都特别长寿，经历了极端恶劣环境的考验都证明了具有强大的内心和生命活力。温室里的花朵脆弱易败，同样，在二战纳粹战俘集中营中的维克多.佛兰克尔面对恶劣环境悟出了，操之在我，不再受制于人，虽然深陷囹圄失去人身自由，而无法削夺心灵的自由，由此写出名著《追寻生命的意义》，人们无法改变环境，但可以改变心境。
人们从生来便开始了为改变自己的环境而奋斗，家长们拼命要会让孩子不要输在起跑线上，儿时挤进好的幼儿园，少年是考进名校重点，大学时全力以赴考进一流大学，考研考博时选择国外名校，就业选择留在大城市，能够进入好单位，选择的背后就是选择环境。环境对于人们的成长的确至关重要，选择是一种能力，选择比努力更重要。家长们都希望孩子在顺风顺水成长，在顺境中走向成功，殊不知人生无常，世事无常，人生不如意事十常八九，梅花香自苦寒来，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有顺境必有逆境，有上坡必有下坡。有巅峰时刻就会有人生至暗时刻，盛极必衰，否极泰来，福祸相依，困境、逆境、绝境倒逼潜能、潜力发挥，穷则思变，痛定思痛，置之死地而后生，周公狱中做周易，司马迁狱中做史记，曼德拉囚禁在孤岛27年矢志不移，贝多芬失聪成就了新的辉煌，苏东坡一生颠沛流离，行走在流放路上，随遇而安，知足常乐，豁达洒脱，是逆境成就了苏东坡；以什么样的心态面对逆境和困境，德兰修女在贫民窟，麻风病人中奉献人生。顺境逆境，处变不惊，一念之间，境由心转，转化反转，行到水穷处，坐看云起时，一切都是最好的安排！
环境分为自然环境和人文社会环境，自然环境如全球气候变暖，雾霾、沙尘暴等恶劣天气影响人们的健康，人文社会环境取决于社会习俗、传统、风气、普世价值观等，人之初性本善，进朱者赤、近墨者黑，物以类聚人以群分。也有举世混浊唯我独清，众人皆醉、唯我独醒，特立独行，绝不随波逐流。
相由心生，境由心转，还是心随境转，春有百花秋望月，夏有凉风冬有雪，心中若无烦恼事，自是人生好时节。
人们思考从某一维度来看，可以自内而外思考，也可以向外在环境探索，也可以自外而内思考，向内探索自己；诚如天目山禅寺的墙槛“勿向外求”。命自我立，绝不怨天尤人.
从逻辑层次看，环境处于六个层次最底层，善于识别环境的机遇和威胁，限制和挑战，天时地利人和，洞察环境演变趋势，整合资源，借力借势，自身优势和天赋，弱势和盲点。解决问题的答案需从更高层次寻觅，环境—行为—能力—价值观—身份—愿景。自下而上，深度思考。在大气侯中营造独特小环境，这就是组织文化建设的力量。
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