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个人觉得不太靠谱。如果说前几条有一定的逻辑，那么最不认同的就是最后一条。铅笔盒里没了橡皮 ，就代表这个学生听课开小差？
还有可能是学生自己粗心弄丢了，或者别的同学调皮弄丢了，或者人家根本就没橡皮，想用了就找别人借。小时候或者大一点儿，感觉自己的橡皮根本没在自己身边待对长时间，买不久就莫名其妙地不见了。但这也不能说明这个学生上课开小差啊。
只能说，这个“定律”有一定的参考性，但是真的不能完全相信。当然，这只是判断孩子上课有没有开小差，并没有用来说明孩子的成绩好坏。如果真用这个“定律”判断孩子成绩的好坏，就有些过分了。不能片面的经验主义来评判孩子的好坏，这样，对孩子太不公平。
