尊敬的各位老师：
大家好！今天我想和大家分享 AI 技术如何为小学语文课堂注入新活力。随着 AI 技术的不断迭代，其在小学语文教学中的应用愈发广泛且深入。从传统的知识传授到如今借助 AI 实现个性化学习、情境化教学，语文课堂正经历着从单一模式向多元创新模式的转变。AI 能够根据学生的学习数据精准分析学情，为教师提供教学决策依据；同时，利用强大的内容生成能力，创造出丰富多样的教学资源，极大地提升了教学的趣味性与实效性。接下来我们将从课堂增趣、增质、增量三个维度，结合具体案例看看 AI 的妙用，最后聊聊它如何助力教师自我成长。
一、课堂增趣篇：点燃低年级学习热情
一二年级学生的课堂，兴趣是最好的老师。AI 工具能把抽象的知识变成看得见、摸得着的趣味体验。
案例一:图片的二维想象到视频的三维触碰，个性化的制定，打造沉浸式学习情景。 在古诗词教学中，以《望庐山瀑布》为例，教师利用 DeepSeek 输入指令：“生成一段展现庐山瀑布雄伟壮观景象的视频脚本，融入李白吟诗的场景，风格为古风动画，时长 3 分钟。”DeepSeek 迅速生成详细脚本，包括瀑布的磅礴气势、李白的神态动作等关键画面描述。教师将脚本关键帧描述输入即梦 AI，选择 “文本生视频”，视频模型选用适合古风风格的选项，设定时长，系统在短时间内生成高清古风动画视频。课堂上，学生观看视频，仿若身临其境，对诗句 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的理解更为深刻，对古诗词的兴趣也被极大激发。（课件出示不同成品突出个性化的制定+制作步骤）
案例二：动漫人物发布任务。学《秋天》一课时，用 DeepSeek 生成光头强的语音指令：“小朋友们，熊大让我来拜托大家：找找课文里描写树叶的词语，记在魔法卡片上，就能帮森林里的小树穿上秋装啦！” 任务发布后，学生们拿着平板在课文里圈画，找到 “黄黄的”“红红的” 等词语时，屏幕上会弹出熊大的点赞动画。这种沉浸式任务让低年级学生的课堂参与度提升了 60%。结合大热的动漫热点，营造课堂氛围，引出话题，提趣增效。（课件出示一个成品视频，若干个动漫人物+制作步骤）
二、课堂增质篇：让知识理解更深刻
AI 能帮学生突破抽象思维的局限，让语文学习从 “听懂” 变成 “看懂”“悟透”。
案例一：单元习作辅助：在进行 “我的奇思妙想” 单元习作时，学生往往对将自己的创意清晰表达存在困难。教师引导学生先在脑海中构思发明物，然后用简单线条画出草图。接着，学生将自己对发明物的描述输入 DeepSeek，如 “我发明了一个能飞的房子，房子下面有四个巨大的螺旋桨，颜色是五彩斑斓的，像一个梦幻城堡”，DeepSeek 生成更具细节与文采的描述，并从不同角度生成多幅关于该发明物的图片。学生参考这些图片与描述，完善自己的习作。最后，利用即梦 AI 的图文整合功能，将学生的作文与图片制作成简单绘本。学生看到自己的习作变成精美的绘本，成就感十足，写作积极性大大提高。（图文+步骤）
案例二：阅读拓展活动：学完童话故事《卖火柴的小女孩》，教师组织学生开展续写故事活动，并将续写内容制作成绘本。学生们借助 DeepSeek 丰富续写情节，如想象小女孩被好心人收养后的生活场景，DeepSeek 提供相关场景描述与画面构图建议。学生根据建议完善故事，再通过即梦 AI 将文字与自己绘制的简单插图组合成绘本。这一过程中，学生不仅深化了对原故事的理解，还锻炼了阅读、写作与创意表达能力，同时提升了审美素养。（步骤）
案例三：而作文画面生成能帮中年级学生解决 “写不具体” 的难题。写《我的小动物》时，学生写完 “小狗豆豆摇着尾巴接飞盘”，用 AI 生成对应的画面：棕色小狗腾空跃起，尾巴卷成小问号，飞盘上还沾着它的口水印。学生看到画面后，主动补充：“豆豆的耳朵被风吹得贴在头上，爪子像小钩子一样抓住飞盘。”AI 画面成了写作的 “灵感镜子”，让文字更鲜活。
三、课堂增量篇：因材施教落地生根
AI 的优势在于能精准对接每个学生的需求，让教学从 “大锅饭” 变成 “定制餐”。
案例一：个性化资料提供在五六年级阅读教学中作用显著。学习《穷人》一课时，针对阅读能力较强的学生，AI 推送列夫・托尔斯泰的创作手记片段，以及《复活》中类似 “人性光辉” 主题的章节节选，让他们深入理解作者的创作思想；对于阅读基础薄弱的学生，AI 生成简化版的人物关系图和关键情节漫画，比如用对话框形式呈现桑娜与渔夫的对话核心，帮助他们理清故事脉络。系统通过分析学生的阅读时长、笔记标注等数据，自动调整资料难度，像有学生在 “桑娜的内心挣扎” 部分停留过久，AI 就补充了 “犹豫时的心理活动” 解析卡片，真正做到按需推送。（分层设计）
案例二：问题链设计在高年级议论文单元更显价值。教学《真理诞生于一百个问号之后》时，AI 生成梯度问题：基础题 “文中三个事例都有哪三个共同步骤？”；提升题 “为什么说‘问号’是真理的起点？结合生活举例说明”；拓展题 “如果遇到‘问号’却没有坚持探索，会有什么结果？”。课堂上，教师让学生自主选择问题作答，能力强的学生挑战拓展题时，AI 会实时推送 “爱迪生发明电灯失败上千次” 的案例作为论据参考；基础薄弱的学生回答基础题时，AI 会弹出事例对比表格辅助梳理。这种分层提问让每个学生都能在适合自己的思维赛道上奔跑。
四、教师自我成长：DeepSeek 助力高效备课
最后聊聊我们老师自己。备课时遇到长课文或复杂文本，DeepSeek 能帮我们快速梳理脉络（课件展示的三种长文本处理结果的截图 尝试归纳好处）
五、正确使用ds
明确的使用 DeepSeek，能让我们的教学工作事半功倍，主要有以下几个要点：
1. 提示词的设计：提示词设计要包含角色、任务、目标和操作要求。
例如，“我是一名三年级语文老师，请帮我设计一份《火烧云》的教学评一体化的情景任务，使学生能够运用本节课所学知识解决真实问题，有标准，有要求。” 这样的提示词，清晰告知了 DeepSeek 使用者的身份、需要完成的任务、任务要达成的目标以及具体的操作标准，能让 DeepSeek 更精准地给出符合需求的结果。
2. 求助 DeepSeek 的官方提示库：DeepSeek 有官方提示库，里面有各种经过优化和验证的提示词模板，涵盖了语文教学的多个方面，如教学设计、习题编写、文本分析等。当我们不知道如何设计提示词时，可以到官方提示库中查找相关模板，根据自己的具体教学需求进行修改和调整，能大大提高使用效率和效果。
3.自然语言多次重申、优化、调整：如果对 DeepSeek 给出的结果不太满意，我们可以用自然语言多次向它重申我们的需求，对结果进行优化和调整。比如，当我们让 DeepSeek 设计一份《富饶的西沙群岛》的练习题后，觉得难度偏高，就可以说 “请把这些练习题的难度降低一些，增加一些基础题，减少复杂的综合题”，DeepSeek 会根据我们的反馈进行修改，直到符合我们的预期。
DeepSeek、即梦等 AI 工具为小学语文课堂带来了前所未有的机遇，通过生成视频、创作绘本等丰富应用，极大地提升了教学效果与学生学习体验。然而，在应用过程中，我们要通过有效策略解决面临的问题，充分发挥 AI 的优势，让其更好地服务于小学语文教学，助力学生语文素养的全面提升。
