这次参加的重庆马云乡村师范生计划，我只学会了一件事情，那就是给自己赋能，给孩子赋能。生活在这纷扰的尘世间，我们总会被世事打击，被生活磨平棱角。我们会受伤，会哭泣，但这并不妨碍我们继续热爱生活，因为生活中总是还有许多美好的事情，值得我们珍惜，值得我们记忆。正因为有了这许许多多的开心和不开心，生活也才充满悲喜。
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今天是请假一周来到学校的第一天，昨晚辗转反侧，难以入眠。想想马上要见到这群活泼可爱的孩子了，激动的心情溢于言表，脑海里浮现了很多关于孩子们见面的情形，她们会兴奋的跳起来呢？还是说会无精打采的讨厌我的归来。我一进教室，随之而来的是欢呼、跳跃，孩子们似乎格外的高兴，而我也在观察着他们，不紧不慢的打开电脑、窗子，看着他们停不住的说话，我有些不开心了，可想而知。这一周而来，她们每天早上都是这样，来了互相聊聊天，说说高兴的事儿，吵吵架，这就是她们的晨读状态。于是我叫人来领读，最后的情况也是乱七八糟。我放弃了，还是慢慢把他们带回正常状态吧。于是，我开始讲解我的培训日常，玩非洲鼓、听课、上课、比赛，让孩子们惊叹了个够，最后还介绍了歌唱诗的新形式，并提出希望我们也能利用这样的形式。这就是我们整个早上的状态，虽有期待，但不完美，可我发现了一个最值得关注的人――钟淏，他尽管不能很顺利的跟着听，但是这是我迄今为止发现的他最认真的一次。我很开心，因为他能有所转变，我希望今后的他能够越来越好。
part2
付芯溶这个孩子一直很乖，性格也很细腻，总能感受到细微的开心与生气。今天她感冒了，上体育课我拿红笔时才发现她一个人留在教室，本来还有着一大堆作业没有改，但我还是愿意留在教室，和她面对面的陪伴她。我想起还有一副新带来的跳棋没有介绍给孩子们，于是，我便和她一起玩了起来，虽没有什么喜悦的气氛，多了一人陪伴，孩子内心也是十分的感动。在晚上，她特意的告诉了自己的奶奶，让这份感动流淌到家人的心怀，孩子们就是这样，你对她们怎样，她们就会还给你怎样。感动ing，我是一个细心又贴心的人。
part3
钱红利同学吃饭的时候告诉我没有带勺子，我当时没怎么在意，只是有点责怪她自己的东西不好好检查。后来忙着给孩子们打饭，给自己打饭，我竟然给忘了。后来想起来，问到她时，才知道，她根本就没有吃饭，当时，我很愧疚，孩子出现问题，及时向我反馈，而我没有及时解决，只是责怪，她自己也就没有意识到找其他人借勺子。我急忙到办公室找了个小饼干，让她先垫垫肚子。这个一方面是我的问题，没有把孩子说的话重视起来。另一方面是这样的事情，我处理的太多了，每次帮她们洗碗、找筷子、找碗，多了、久了，难免都会有些疏忽，有些不重视，这就如同我们面临的教学问题。我很愧疚，'这是今日份的悔过。
part4
谭冬林同学在我面前一直是个老大难问题，开学至今，名字是错了又改，改了又错，我是真的觉得有些崩溃。以前好不容易把谭林写对了，冬不要。后来三个字终于写对了，（虽然没写对位置，谭在学校那里，冬在班级那里，林在学生那里）现在突然又冒出来个谭林冬，叫他重写一次又写成了林谭。我感到绝望和无奈，有的孩子，他真的是牛顿。
有的时候听到其他老师的话语，心情会很复杂，自身能力不足，孩子接受力差，外界的性格因素，这些都能导致现在的状况。正因为有了这些状况，我们才能走的更好，因为我们就是不一般的存在。打败焦虑的最好办法，就是去做那些让你焦虑的事情，行动永远是最有意义的事！学习永远都不晚。
