昨晚被儿子的数学老师找了。理由是方程式的解答和检验的过程不规范，改了好几遍还是不正确。说实话不等老师烦，我自己先烦了。所以孩子就成了出气筒，我一边吐槽孩子不认真听讲，一边也在心里默默吐槽老师指出的那些“错误”，除了等号没有对齐，就是结论没有写“所以”。我一边应付着老师的纠错，一边在心里不服。
我一向是一个对规则不太重视的人，我自己自由惯了，所以懒得应对这些，可当孩子的成长再次被套入这个环节的时候，我发现自己还是一样的抵触和炸毛。
当然我知道这只是我的情绪，只是我需要做的功课，在这个时候我只有帮着孩子平稳地度过这个阶段就好。于是，我又跟孩子好好地复习了一遍课程，一点点地指导他怎么做。他没有表现出反感，反而对自己做对了非常开心。任何一个新的概念，任何一个新的知识点都能够引起孩子的兴趣，反而做得不好的是我的耐心和包容度，我很容易把自己的暴躁代入，首先是挑比较弱的孩子发火，接着就是埋怨那些所谓的“规则”，其实这些在里面隐藏着我的很多压抑的愤怒。
我是对学习有误会，我不是一个不爱学习的人，反而是一个好奇心非常重的人，但就是因为一些过往的身体记忆总是觉得在学习中有一些愤怒在，尤其是数学。当我看到这些的时候才发现原来对学习有了一些误会，此刻当下就是化解这些的时候，不晚，一切都是最好的安排，刚刚好。
