——从我与家长关于坐姿的对话说起
“花儿老师，小Y写作业总是低头，哄也不行，吵也不行，我该怎么办[难过]马上被气死了。”上午接到小Y妈妈的信息，透着屏我仿佛都能看到她气呼呼的模样，写作业时鸡飞狗跳的场景也似乎有映入眼帘之感。
其实收到短信，我心里也暗暗为这位妈妈点赞，首先她在陪伴孩子，也很关注孩子的坐姿和学习习惯，苦于没有办法，才会向我求助。我在班里称写字趴到桌子上的同学为“小趴子”，我建议大家不做“小趴子”，要长直做“小树”。
之前我也和她交流过，孩子有时候迷迷瞪瞪的感觉，我问她是不是在家里批评比较多，她给了非常肯定的回复，的确常常吵孩子。她说，说一遍不顶用，再说一遍还不顶用，只好用吵的方式，吵得轻了也不听，就只能吵狠一点了。听完妈妈的解释，我就明白为什么有时候孩子会自动“屏蔽”大人的话了。
于是我给了她以下的回复：
谢谢你对我的信任！很多孩子写字的时候都是这样，这样不拿劲儿，对她来说更轻松一点，所以不能被孩子“气死”。[偷笑][偷笑]
孩子习惯不好，咱们要心平气和地帮助她纠正。（这个说起来容易，做起来难。）
就你刚才的方法就很好，就需要吹彩虹屁，多多的鼓励多多的指导，发急是不管用。
1.找一些小朋友脊柱弯曲的视频或者是图片让她看一下，让孩子直观的感受到坐不端正的结果，这比讲道理要管用的多。
2.就是多多地提醒，提醒不是吵，就是心品气和的提醒，提醒语可以变变方式。比如在班里，我除了说坐姿端正之外，还会说“小树”，他们就接“长高”，用小树长高来提醒，比着说“你就坐不好吗？”要强很多。
3.如果经常性的这样的话，可以给她买一个坐姿矫正器，就卡在桌子上那种，某宝有很多可以有效纠正坐姿。
4.我在学校里面也会再次提醒，多多地纠正她，咱们家校合力，效果会更好一些。
你是一个用心而智慧的妈妈，所以在帮助孩子培养习惯上，还需要巧妙的用一些方法，就像今天你就很好的解决了这个问题。相信在我们共同的努力下，孩子会在各方面养成良好的习惯。
我们还可以用编故事的方法，编一个小猫不好好坐，脊柱变形，抓老鼠本领就弱很多。编上一个类似的故事，孩子乐于听，也乐于接收并改正。在班里我就给他们讲了《如果你坐得歪歪扭扭》的绘本，我也时常用书中的话提醒他们。
然而习惯养成是一个长期、琐碎的事情，需要我们常常抓、反复抓，直至习惯养成为止。只要我们多关注、善引导、常提醒，相信孩子会逐渐养成良好的坐姿。
