作为一名一年级学生,从幼儿园大班升入小学后,学习中遇到的第一个拦路虎就是拼音了,面对声母、单韵母、复韵母、标调、整体认读音节那叫一个稀里糊涂,怎么教都是分不清...
作为家长又好气又好笑,为此多方请教一线语文教师,其中一位任教近10年的老师以多年的执教经验总结出如下看法,让我们一起来看一下:
01
2018年7月教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确规定，坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程。
02
专家指出提早学拼音，不利于养成良好的学习习惯。提前学过拼音的孩子上课时专心程度会弱于其他同学。
而在日常教学中最常见的有四类孩子:
1、零基础，学拼音时非常辛苦。有些家长诉苦说光读拼音就要半个多小时，还有其他作业，才一年级学生家长都很疲惫；
2、学习能力很强的孩子，虽然零基础，但能很好掌握，回家稍加复习就能融会贯通；
3、学习过拼音的孩子，小学初始较为轻松，老师的提问孩子都能回答，很有自信；
4、如专家所说，学过以后上课就不认真听的孩子，但数量极少，且老师的指正下，很快能改过来。
综上作为一线教师我支持提前学习拼音，一方面建立孩子自信，另一方面家长不至于在小学第一阶段就特别疲惫。幼儿园哪怕学到一点点，进入小学再学习，也可以减轻不少负担(特别是小学相比幼儿园多了许多门功课）。
而拼音是一个很神奇的东西，有的孩子在开始时怎么都拼不对，但某一天突然一通百通，瞬间全会。然而这个融汇贯通的时间有的孩子一个月，有的三个月，有的半年或者更久。
目前人教版的教材虽然把拼音和识字一起学，但也只有2个月左右的时间就要孩子掌握拼音。而大部分的孩子则需要更长的时间去消化，这个时间的长短，每个孩子不尽相同;
但是考试的时候并不能等到你孩子开窍的时间，所以提前一点学习，给自己孩子多一点时间消化，也未尝不是好事。
平时收集总结的一些小方法提供给大家参考：
声母口诀儿歌——声母儿歌
1、音节拼读儿歌
拼读音节直呼法:声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!
三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q
小小手，最灵活，
左手手指向上做个b;
左手手指向下做个p。
右手手指向上做个d;
右手手指向下做个q。
3、j q x y与 ü相拼
jqx真有趣，从不和 u 在一起;小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!
(配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子)
小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü弟弟最礼貌，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更调皮，吹走小ü的圆泡泡。
4、z、c、s、zi、ci、si
z、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、zh、ch、sh、r、y、w
zh、ch、sh,卷舌头，蜘(zh)蛛想吃(ch)大狮(sh)子；
小苗(r、r)长成树杈歪歪(y、y）扭扭上屋(w、w)顶。
