某天，看到担任小学老师的同桌，发出对于双减政策之下，一些教师的呻吟。
我深表同情，虽无法感同身受，但因为宝儿进入小学以来和老师的深入接触，也有些感同身受。
教育体制改革之下，鸡娃家长和掌中宝家长，给予老师的要求，太全方位了。
曾经看过某些家长，对于孩子不吃饭的问题，请老师监督。我深感汗颜，此类无理要求，匪夷所思。小学的孩子，早已过了喂养教育的年纪。老师虽然有教书育人的指责，但是三岁小儿，尚且懂得腹中饥饿觅食，何况已知礼懂礼的小学生。诸如此类家长，孩子如雏鸟，若不放手任其自由扑腾，谈何展翅高飞？将孩子视为掌心的宝，处处予以无微不至的关怀，当你垂垂老矣，谁替你守护巨婴？
双减过后，吾亦不胜惶恐，终日不安，担忧宝儿无法跟上脚步，文不能写美丽诗篇，理不能算复杂算术。宝爸安抚，忧虑至此，亦不能解决问题，反而让你美丽不再，不如静观其变。不止宝儿一人停滞不前，左不过所有人平庸，多虑也。我思虑再三，感觉忧虑也徒增烦恼，放下。
曾听远方一友人聊天，说过一回故事，某个鸡娃家长，为了担忧孩子课业，给孩子加开了英语、奥数、写作训练营课程。孩子每天疲于奔命，放学先开网课，听老师各种描绘书中世界，教授如何堆砌华丽辞藻。孩子疑惑春天之美，他困在各类补习班已很久，早不知郊游乐趣，去何处寻觅他的春天？
双减之下，减的是作业，但是何时给家长心灵减负？学校没有作业，家长不敢停下，悄悄在家各种53天天练，黄冈小状元，写起来。且不知是否母慈子孝，鸡飞狗跳。家长更多担心是，面对50%的升学率，孩子升学无望，无书可读。或许技校可以解决求职之路，但是人生路漫漫，那些看得见的，看不见的求职门槛，谁来解决？
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