10月14日 星期三 晴
今天早晨，伴着清晨的第一缕阳光，我走进教室，第一件事就是走到窗台边，去看看我们小红花班一起水培的红薯。
仔细瞧了瞧，红薯和前天相比，还没有明显的变化。我忍不住在心里猜想：是不是水太少，红薯“喝”得不够？于是，我请家林小朋友去接来了一些水，加到容器的三分之二处，心里暗暗盼着，充足的水能让它们快快长大。
到了中午，我又忍不住惦记起这几个小家伙：为什么只有“稳稳”长出了细细的小白根？剩下的什么时候才能生根呢？带着疑问，我打开豆包查了查：红薯一般3—7天会长出根，大概半个月才能冒出芽点。原来，还要耐心等上一段时间。
豆包还提醒我，要检查红薯摆放的方向：尖尖的尾部朝下，是长根的地方；粗圆的头部朝上，是发芽长叶子的地方。对照着一看，我才恍然大悟——中间有三个红薯放颠倒啦！我赶紧动手把它们调整好。
另外，我还学到了两个重要的小知识：水不能加太多，薄薄一层刚好碰到红薯的底部就够了，泡太深红薯容易烂；不能放在烈日下直晒，有柔和的散射光就好，每隔两三天还要换一次清水。
原来，种植不是凭着一腔热情就够的，还要提前学习、细心观察、讲究方法。看着调整好的红薯，我心里有了一个主意：等孩子们到校，我要把这些发现当成一个“盲盒”，让他们自己去揭开。真期待，他们会有怎样惊奇的反应呀！
10月15日 星期四 晴
昨天发现了红薯的小奥秘，本想第一时间和孩子们分享，却硬生生忙到放学也没抽出时间。不过，课间总有好奇的小朋友围着红薯缸转悠。不止一个孩子跑来问我：“老师，咱们红薯缸里的水变少了，要不要加一点水呀？”
我笑着摇了摇头，神秘地说：“这里面藏着秘密呢，老师明天再告诉你们。”
今天，终于在最后一节课，我卖着关子问他们：“你们知道为什么水变少了吗？”
孩子们争先恐后地猜：“可能是被阳光晒得蒸发啦！”“可能是被红薯吸收掉了！”
我笑着揭晓答案：“其实都不是，是老师故意把水倒出去了好多。”
孩子们惊讶极了：“老师，那天您还说缺水要加水，怎么现在反倒倒水呢？”
借着他们的好奇，我把昨天查资料学到的知识讲给他们听：“红薯圆圆粗粗的那头是它的头部，头部是会长叶子的；而细细的那头是它的尾部，尾部才会长根。之前我们发现中间的三个小伙伴迟迟没有进展，就是因为我们把位置放颠倒啦！”听完，孩子们惊奇地睁大了眼睛。
我还告诉他们，红薯的根部只需要一点点水就够了，水太多反而会把它的身体泡烂；另外，它不能放在窗台上暴晒，只要放在有光亮的地方就可以了。听完这些，孩子们恍然大悟。
随后，我们又有了一个惊喜的发现——第一个红薯“稳稳”的头顶，已经冒出了一个紫色的小点点！我笑着说：“说不定，它就是咱们过几天最早长叶的红薯呢！”看着孩子们充满期待的眼神，我也满心欢喜。
