一、在便签营，我的目标是什么？我的目标完成情况怎么样？
答：1.我的目标：学会实战派便签的写法。
2.目标完成情况：50%。我觉得已经有了一些思路，还需要多多刻意练习。
二、学习书籍后，我的认知有了哪些变化？
答：自己读这本书给我的收获就2个。
一个是“图层工作法”。
让我知道，噢，原来还要这种工作方法，是不是我也可以用这种方法呢？
只不过我的应用还是跟作者有所出入，我会更注重“先开始、我在感受良好的情况下做事”。
比如：我做PPT时会觉得很耗时，总会觉得很困难，就不想做，这时我就会赶紧先去挑一份漂亮的模板，让自己感觉自己“已经在开始做了”，这样心态就会放好一点，后续的工作才能继续下去。然后，才是填充骨架，将文字都放到PPT里面，接着是配图，最后是美化。
另外一个就是“矩阵”，里面的“如何创造一款新奇的饼干”，这个方法让我大开眼界。
原来，“创新”不是从0到1，而是从1到2，从1到3，这给了我启示：
如果你想创新，先观察一下在该赛道的畅销作品，搜集它们，然后拆解它们的结构（这也就是“解码”），最后组合成“新产品”。
三、拆书的过程中，有哪个片段让我印象深刻？
答：“打通新旧知识的通道”“努力”“把批评当作信息”，这3个片段都是我自己读书时特别没感觉的片段，但是拆解完了之后，稍有感触。
“解码”“努力”是初看比较难的片段，但是多读了几遍之后，也只是纸老虎。
“清单法”和“判断一件事情是否值得做”是我自己看时比较“不屑”的片段，觉得“这谁不知道啊，这还要你说？”
但是拆解完了“清单法”之后，发现是我对它的理解太浅了。其实清单法能够帮助我们防止遗漏重要的信息，避免造成重大损失，还能给我们提供创造性思维的方式。
而拆解完了“判断一件事情是否值得做”之后，我发现虽然我知道，但我不一定能做到，在知道和做到之间还有一条巨大的鸿沟。
四、本次的训练，我对RIA技能有什么心得？我的不足有哪些？我的优势有哪些？
答：
1.我对RIA技能的心得：
【R阅读原文】：
（1）虽然原文片段有些看起来有明确how，但实际它是个what。比如“如何判断一件事值得做”里面，把事情分成了4类，但它不是how，是个what。像这种有迷惑性的片段，有点意思。
（2）原文片段虽然看起来很难，但是仔细思考一番，还是能找到拆解的方向。比如“解码、努力”，都是看起来难，觉得毫无头绪，但静下心来思考一番，还是能找到方向的，不要一开始就自己把自己吓到。
（3）选取片段需要前因后果。
【I便签】
【what】
（1）目的：吸引学习者的注意力，让他有兴趣来听你讲课。
（2）方法：明确片段的本质，是个什么技能，可以解决什么问题？运用于什么领域？
（3）做法：运用举例、引用、热点、故事、影视剧的方式来分享，以便于学习者理解。
（4）注意：
·不要引入新的概念。例如，在“努力”便签中引入新概念“木桶理论”。
·举例可以用2个精炼的短例，也可以用1个详细的例子。
【why】
（1）目的：足以促动学习者去改变，让他觉得一定要学你这个技能。
（2）方法：挖痛点，谈需求。让痛点足够痛，让利益大到使人疯狂心动，足以促动他人改变。
（3）做法：从正反两方面去阐述：
a.依据这个技能去做，可以有什么好处？短期好处？长期好处？
b.不去做的话，有什么坏处？短期坏处？长期坏处？
（4）注意：
·why要和自己的what相匹配。
·描述需要明确具体，贴近生活。
【how】
1.如何归纳和提炼步骤？通过寻找关键词可以归纳和提炼。
2. 步骤要可操作，避免不可操作的步骤，比如“不断优化”。可以使用“复盘改进”等可操作可执行的步骤。
3. 如何优化步骤？自己亲自去实践，去用其中的方法，就会有很不一样的感受。知行合一才是真的知道。
注意：避免没有意义的步骤，比如“执行计划、冷静下来、暂停一下”。
【where】
1.这个工具用于自己还是他人？
（1）如果用于自己，可以看是适用于哪些人群？
（2）如果是适用于他人，可以看是适用于哪些场景？
2.写完后看看自己能否找到反例？
如果找到了反例，就说明还不够精准，还要进一步修改。
【A1便签】
【故事】6要素中，最重要的是经过。
【反思】1.不要局限在I便签上。为什么会失败？写出跟Ｉ便签相关和不相关的主要原因写３条。
2.故事要生动具体，可以加入情绪因素，考虑学习者，让学习者有反思空间。
【A2便签】
【目标】1.设立时效，遇到什么情况，使用什么方法，取得什么结果。
2.结果要可观察可衡量。
3.给自己设定的目标要容易达成。
【行动计划】行动计划都是围绕目标来制定的。注意计划不要泛泛而谈。
【整体注意】
1. 不要使用“真努力”“假努力”“盲目”等有所偏向的词汇，建议使用“有效、无效”等中性词汇。
2. 解读前，阅读片段5-10遍，确保思路顺畅才下笔。
2.我的不足：
（1）对how的拆解能力过于浅显，不够深入。
（2）写why的时候，痛点不够痛，不足以促动学习者改变。
（3）写where的时候，容易泛泛，不能真正找到适合的人群和场景。
（4）写A1的时候，经历不够生动具体。
（5）写A2的时候，计划难以体现运用了片段中的技能。
3.我的优势：
答：有自己的思考，有坚持写便签的信念，有先完成再完美的态度。
五、便签营与我的期望有哪些差异？我认为便签营的哪些地方做得比较好？我对便签营有什么比较好的建议？
答：
1.差异：感觉给他人赋能很困难，不知道要说些什么，说加油努力又很泛泛而谈，感觉不走心。
2.做得好的地方：师父的点评都很及时到位。
3.建议：
（1）迭代是不是就放原文下面迭代，然后更新艾特师父就行。
（2）是否可以分小组，每组4个人，选个小组长，互帮互助。
（3）偶尔能否针对大家的共性问题加个餐，用文字版本分享一下应该如何解决，可以请小组长组织每组复盘，然后放大群里，由师父点评和解答。
六、本次学习过程中，我最想感谢的人是谁？为什么？
答：当然是我的师父啦。师父的点评让我看到了自己的不足，特别是对how的拆解很浅显。
七、期间有没有发生有趣的事情(比如写作业、生活中等等)？是什么？
答：昨天特别忙，上午做私董会，下午去过级，晚上还跟小木木师姐玩了一会，差点以为第6偏便签作业就要放弃了，但是，谁能想到我在看了青青师姐的作业之后，被她激励到，于是在地铁上完成了作业。
八、一句话总结我在便签营的感悟（30字以内)
答：精准提高，持续精进。
