题记：你永远无法叫醒一个装睡的人。因为阳光也只能照亮那些愿意被照亮的人。
如果不是发自本人内心的意愿，任何一件事情都很难仅凭外力让其得以真正的执行。
既然，明知如此，为什么我还要在班级微信群里引进班级助手APP，发布学生阅读打卡？先是7天，继而是14天，然后甚至是更多天？
关于儿童阅读，我其实曾不止一次表达过自己的立场：尽力让孩子去读就好，因为书中的美妙他们自然可以领会得到。而至于以怎样的形式，真的没必要太过计较。就像我们从来不会在意是用吞咽还是咀嚼的方法使一日三顿的食物顺利进入肚子，而是更为关注食材的营养价值一样，对于孩子读书，我也一向主张把重点放在为孩子选择书籍上。
可是为什么，接手这一届一年级新生时，我不再像过去那般任性与洒脱？而是要有计划、有步骤、有目标的来组织与开展学生阅读了呢？因为：
一、我不愿意让差生永远是差生
尽管我们一直不愿承认，但学生当中真的存在差生。过去的几年里，每每遇到那些学习能力低下、对于知识理解有障碍的学生，我总忍不住想要知道他有没有阅读的习惯，进入小学前，他的父母有没有陪着他读过一些书？之后的事实总是让我心痛——他的学前阅读几乎为零。他的大脑与文字世界根本还没有建立起连接。你让他一下子怎么去接受教科书里的东西呢？
而这些学生的家长要么疲于生计无暇顾及，要么受自身水平限制有心无力，对孩子只生不养，直到孩子上了小学，迎来了考试，看到了分数，才感觉到孩子成绩糟糕。于是，脸上挂不住了，内心受不了了。性急的，吼叫打骂齐齐上阵，最终导致孩子厌学，破罐子破摔，一差到底。也有人暗下苦工，给孩子买来不少试卷加班加点，拼命做题。孩子叫苦不迭，家长累得不行。
却没有人意识到：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。（苏联教育家苏霍姆林斯基语）因为，“阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。”（美国教育家施道弗语）越早接触阅读的孩子，大脑得到的锻炼越多，思维便越开阔。因此，也才会有人说不爱阅读的孩子都是潜在的差生。
身边的事实也确实是，一个孩子到了初中，如果数学差、物理差，往往可以找老师开小灶，获得正确的解题方法，辅以大量练习来提高答题准确度。但是语文差的孩子却连补习的机会都没有，因为语文老师只会告诉你：你要补的是阅读，多读课外书吧。试问：以目前的教育现状，一个初中生能有多少时间用于课外阅读呢？
所以，如果不在学业负担相对轻松的小学阶段就养成广泛阅读的习惯，到了初中就只能后悔莫及。“差生”的命运就很难改写。
二、我不希望爱读书的人永远只是部分
正如本文开头所说，阳光只能照亮部分人。对于那些已经习惯阅读，且拥有了一定阅读基础的孩子，是家长的幸事，更是老师的幸事。因为在课堂上，我会更轻松一些。三遍才能教会别人的东西，他们只需要我教一遍就够了。而且，他们的领悟力、言语表达能力总能给我们的课堂带来一些想不到的惊喜。
但是，作为一名老师，我要面对的始终是全班学生。因此，统一布置的阅读打卡作业便成了一道仁者见仁智者见智的选择题。有人会觉得这是形式主义，我家孩子爱读书，也读了书。干嘛要拍照给其他人看呢？孩子读书是自身喜欢，不是为了得谁的表扬，不在乎APP统计不统计。也有人会觉得孩子从小就不爱读书，也不肯听从家长的建议，这下好了，老师都把读书当作业来布置了，娃该服帖了，于是老老实实捧起了书。还有人非常认可读书的好处，无奈自己各种忙碌，实在不能坚持每天陪伴孩子阅读，又怕不能坚持而被老师批评，从而反感打卡也就成了可以理解的理由。
以上种种，不一而终。我都能接受，但我坚持打卡的理由是语文特级教师于永正老师在其《我怎么教语文》一书中就提到过培养孩子阅读要把吸引和强迫相互结合。对于不爱阅读的孩子，我们真的要用点手腕去逼一逼，逼成习惯了就好了。
亲近母语创始人徐冬梅老师也曾说过:“是的，是有那种怎么也引不上阅读道路的孩子。可是对于大多数儿童来说，给他书，他就有了成为读书人的可能。否则，即便是悟性很高的孩子，也是种子落在沙漠里——白白浪费了天赋，白白虚度了生命中吸收能力最强的时光。教师和父母把好书送到孩子跟前，就是让种子落在泥土里；我们所做的引导和培养，相当于农民的耕耘。”
因为不希望爱读书的人永远只是部分，而是大多数、更多数，甚至所有。采取一些措施，尝试一些方法都是必须的。
三、我不想让教育永远是一个人的单行
听闻阅读打卡，身边有老师立刻反问我“你这不是给家长找事情做吗？”对的，我明明知道手机掌控在家长手里，一年级的孩子压根儿连什么叫打卡都不知道。因为我就是在——给家长布置作业。
曾几何时，我也以为老师是绽放光芒的天使，拥有无所不能的本领。每一个来到学校的孩子经由我们的教导，都能得到一样的发展，最终成为我们所期待的美好模样。我以满腔的热情投身工作，乐此不疲。
然，十几年的从教经历尤其是在我也做了一名家长后，我才发现：教育不是万能的，老师和学校的能力都很有限。
对于一个人的成长，家庭教育的意义比学校更为重要。家长才是孩子的第一任，也是终生的老师。那些学业成就突出的孩子真的不是老师和学校的功劳，学校只是从其父母手里握住了他们优良的家庭教育的接力棒而已。
好孩子教不坏。好孩子只会被教得越来越好。反而是那些父母没有教好的孩子，到了学校，老师即使为其花费了更多的心力，给予了更多的关注，往往还是事倍功半。
所以，我最大、最深刻的体会是：如果我想要教好一个学生，就一定要取得家长的配合与支持。教育好这个孩子是我们共同的责任，不是我一个人在走单行道。
布置阅读打卡其实就是在要求家长参与到读书中来。通过陪伴孩子阅读，从而促进家长自己也开始阅读。
伟大的哲学家苏格拉底曾说：这个世界，我唯一知道的是我一无所知。哲人尚且如此自谦，无证上岗的父母们，我们又怎敢说自己生来就会做父母呢？所以，和孩子一起，保持终身的学习才是正确的为人之道。而读书是学习的最佳途径。
行文至此，我想要表达的观点已经述尽。亲爱的家长朋友，请问：和孩子共读一本本好书的那些个夜晚，您的内心是不是常常被打动，而变得更柔软了呢？
不去在意ta是否认得书中的每一个字，不去在意ta能否说出故事里所蕴含的道理，而只是陪着ta一天天地读下去，然后看着ta带着微笑进入梦乡……
其实这样的陪伴也很有限，因为再过两年，ta就会想要挣脱您的叨念，自己去静享书香了。
虽然我不知道，是吃了由您提供的什么食物，孩子的身体才长成今天这样，但我想知道，是您陪着ta读了什么样的书才造就了ta的精神面貌。
因此，您的阅读打卡对我来说很重要。这也是我了解一个孩子内心成长与精神发育的另一渠道。（20190928）
