2021年4月2日：1、五年级数学 在做中学
①今天讲长方体、正方体的表面积，这节课在给了学生“表面积”的概念后，铮葳同学说：“老师，你直接教我们表面积是怎么算的就可以了！”我说：“长方体共有几个面，每个面的面积会不会算？表面积会不会算？”“老师，会算了！”于是，我就没有多讲，直接让同学们自己去算，然后算完之后总结一下长方体的表面积公式！正方体的表面积更是不用讲，同学们自己都能思考出来了！
课本上的题练习完以后，开始让同学们研究学具里面的表面展开图，我是让同学们试试能不能折成长方体或正方体？同学们的兴致很高，以让他们理解为什么求一个包装盒需要多少平方厘米的纸要求它的表面积？
只不过教材中给出表面积的概念之后，直接给了一个表面展开图的图，我没明白是什么意图？
②、练习中有一个题，说“长方体4个相邻的长方形大小完全相同，长是12.5，宽是7.5，这个长方体所有的棱长和是多少？”这个题刚开始我没有想到，在跟小诺沈一起玩积木的时候，忽然间发现有一个积木正好是四个面都是大小相同的长方形，另外的两个面是正方形，我恍然大悟，想到这个长方形的长可以是正方形的边长，宽也可以是正方形的边长，有两种情况！讲这个题的时候，我是让学生拿着自己的学具拼成这样的长方体，然后自己做出来的！
2、二年级数学：今天讲探索规律，我本来以为会很难讲，结果发现，对于分组的这种题同学们一看都会；而对于后面一个数是前面两个数的和的这种题，只需要稍微提点，同学们也能会了，觉得上课还是要以表扬、鼓励、引导参与为主，只有学生融入，学习才能真正发生！
