围绕方法论，本节课主要讲了两个案例:一个是李叫兽的，一个是芒格的。
李叫兽案例:
1、每个事物背后都有道理。道理即规律和理论，遵循才能事半功倍。
遇事时，先找理论。
1）习惯上:以前遇到自己不知道的知识点，习惯用百度，但需要上升到经典书籍。
2）工作上:精读经典书籍《蒙特梭利教育》；熟悉幼教领域法律法规。
3）生活上:在做任何事情之前，先找到做此事的正确方法而不是直接开做。例如煮鸡蛋为什么破？
4）思维上:遇事时多思考，不急于行动；处理事时，多为自己为什么，追根究底。例如王潇在说到从小对孩子的培养。
2、这个理论还能解释什么事情？
1）矛盾理论:儒家的“中庸”，瑜伽中的“平衡”“身心灵”“客观和主观”
2）刻意练习:“坚持”“自律”“一万个小时”“匠人”
3）方向不对，努力白费:同为白纸孩子出生在不同家庭；同一水平人因选择不同平台；同一时间选择不同交通工具
4）不同思维，不同解读:各行业都是在用自己的解读来影响人。如企业文化和系统。
3、这个理论你是如何运用的？
1）矛盾理论:考虑问题不极端，极力追求平衡；说话不绝对；工作、生活平衡。还有对待这个课程的态度:绝对的“套路”绝不存在，因为人本身就有欲望——人定胜天，但这规律还得具体问题具体分析，如客观的变化和人的变化等等。
2）刻意练习:瑜伽练习；工作对待每件事情；坚持日志、微博；记录计划。
3）选择方向:所选专业；去南方；幼教域。
芒格案例:多元思维模型
1）多种理论学习
目前需要把《蒙特梭利教育》读精，掌握其理论依据。
2）读书方式
读经典，找模型，再精读。想起以前上学考试前背书的方法，即先背框架，再背具体内容。而现在听课后，也会先理清对方框架，框架明晰后再听其内容。
3）人性的弱点:视觉先行（图片和短视频优于文字）；不动脑（娱乐节目）；比人强（听完这节课被成功洗脑）
以上就是今天所获，希望对你也有帮助！
