买东西的学问

本周跟4年级2班的同学讨论买东西的学问时，真正惊讶到我了。怎么回事呢？首先我们假设了生活场景，假如让同学们去为班级采购物品，会从哪些因素着手采购呢？孩子们最先想到统计全班同学意见来决定买些什么，而不是只顾买自己喜欢的东西，这种心中有他人、为他人着想的善良真的值得表扬，其次，在探讨买什么东西时，现在的孩子非常注重食品安全和健康营养以及环保卫生等，人类各方面的可持续发展未来可期。第三，在认识绿色食品标志、中国能效标识和绿色印刷产品标志能时，孩子对于购买标准又有了新的认识，但是他们可不是仅参照日常标准，举个例子：通常我们一致认为买一级能效的电器而不是买3级或者5级能效的，但孩子们可不一定，他们有自己的计算方法，而且是生活中的常态。他们说那要看这种电器的价格和使用频率，比如空调，卧室里经常使用和使用时间长的肯定买一级能效，但是如果同样的空调是放在客厅里的柜式空调，很少开启，而且它1级能效的机器比5级能效贵太多，比如以10年使用期来算，还是买便宜的划算。这着实让我惊讶，大教育家杜威说的：教育即生活，学生们能够把所知所学灵活运用在生活里真的是现代素质教育成效的体现。。