本周跟一年级同学学习了《道德与法治》第7课：上课了，好好学。本节课教学整体流程顺畅，基本完成了预设的教学目标，但结合课堂学生表现与授课过程来看，...

本周跟二年级同学一起学习第6课：班级生活有规则。其中第一个话题是“班级放大镜”。这一课的难点在于让低年级学生从被动遵守老师制定的规则转化为主动认...

本课进行了分层设计，但在实际操作中，对“学困生”的针对性辅导仍不够精准，部分学生信心不足；而“优等生”则感到挑战度不够，潜力未被充分挖掘 。 反...

上一节课跟孩子们讨论了“科技改变生活的话题，孩子们非常感兴趣，讨论参与度相当高。本节课继续讨论”科技改变观念“的话题，采用小组讨论、“科技探索卡...

本周跟四年级同学一起学习了“我是独特的”这一课，期间我跟同学们插入一个绘本《你是独特的》，全年级的同学都对这个绘本非常喜欢，在每个班级都引发了孩...

本周跟一年级小朋友一起学习了《道德与法治》第五课“平平安安回家来，在跟孩子们科普交通安全常识的时候，孩子们的安全知识储备和安全意识之高简直超乎想...

本周跟4年级同学学习《道德与法治》第4课“我是独特的”的第一个话题’我有自己的特点‘时，从麻吉星反馈的数据来看，绝大多数同学对与描述自己的特点无...

在4年级的《道法》第二课”选举班委会“这一课中，其中一个话题是关于“班委选举有规则”。首先我用麻吉星调查了一下班里有多少同学参加郭班委竞选，然后...

本周跟四年级同学一起学习了”选举产生班委会“，其中一个话题是为什么要当班委？班委干部的初心是什么？同学们展开了深度思考，各抒己见。 有同学说我想...