学习力的第二天，如果说昨天是消化不良的一天，而今天是开悟的一天。对于昨天的消化不良是正常的，海勇老师知识量非常的丰富，专业性很强，所以对自己要有合理的期待值。知识是需要不断学习，不断开悟的过程，要和自己储存的知识相互融合的一个过程。
海勇老师今天在讲到辅导作业的时候，引起了我们很多学员的共鸣。很多的父母在谈到辅导作业的时候，都有很多的焦虑，孩子写作业时家长在盯着孩子。曾经看到过一个新闻，一个爸爸在辅导孩子写作业的时候，因为没有达到他的要求，爸爸气的拿起了刀，将自己的手砍掉。而我们作为家长在辅导孩子写作业的时候，往往带着很多焦虑盯着孩子写作业，站在孩子的对立面，并时刻在提醒孩子。
咱们回忆一下，你经常给孩子说这样的话吗？你坐直点，字写工整点，写作业专心点，不要磨磨蹭蹭的，这些是不是会经常给孩子说。作为孩子来说听到这样的话是什么感觉？这个语言里是不是充满了指责、抱怨，是不是让孩子更焦虑，让孩子不但会从行为上给家长对抗，家长更是把自己的焦虑转嫁给了孩子。
首先我们要明确一点，写作业是谁的事？是孩子的事，作业没有写完是孩子受到老师的批评。但是现在很多家长都把写作业这件事交给了自己，在家扮演老师的角色，当面对孩子没有写完作业问题的时候，家长就会对孩子说“你没有写完作业就会考不好，考不好就会考不上大学，考不上大学就找不到好工作”。这样无休止的话来增加孩子的负担，让孩子内心非常的空洞，不知道自己学习的意义是什么。
学习是一件体验，家长应该如何在家负担作业？
1.让孩子清晰知道学习是自己的事，字写不好，作业完不成自己是自己的事，是他回到学校要面对老师，受到老师的批评，让孩子承担责任。
2.家长角色归位，爸爸妈妈在家当好父母的角色，孩子在家的角色是儿子不是学生，家是讲爱的地方，不是讲理的地方。
3.给孩子一个好的伴随情绪，孩子在学习中，给孩子创设一个安静的学习氛围，一个好的舒服的氛围，会让孩子更能专注学习。氛围好了，亲子关系好了，孩子会带着满满的自信和愉悦感去学习，
4.孩子在写作业的时候，不要去打扰孩子。
我们总是在孩子写作业的时候，会去经常打扰孩子，问问孩子喝水吗？吃水果吗？提醒孩子，写作业专心点，你的字写好点等，这样的行为其实在破坏孩子的专注，注意力是专注模式到发散模式的一个过程。我们看到孩子喝水、吃水果、上厕所，其实都是孩子从专注模式到发散模式一种转化的过程。所以不要用我们的焦虑打扰孩子的注意力，用我们的无知破坏孩子的天性。
所以不要把诅咒变成焦虑，而是把焦虑变成祈祷。人生不是走流程，而是要追寻意义，创造价值，而孩子最大的幸福，是有一个懂他的父母。愿我们都可以认清位置，做一个爱孩子，懂孩子的父母。每日一省1270天。
