家长不佳心态是孩子的绊脚石。
克拉申语法博士。
学习的方式关注语言本身，比如发音，语法，反而对内容不关注。
习得——有意义的沟通，吸收有意义的内容。
需要吸收一定程度才会说。
i+1就是比现在水平高一个等级。后期克拉申没有这么强调i➕1了，操作起来不好把控。就像盖兆泉老师的规划里也是强调可理解性输入理论，理论理解了，操作不好。放松，不纠结。
只要有些是i➕1就好，如孩子看英语动画，是认知范围内的，每一次重复都是i➕1，刚开始10%，再重复就是20%，
最重要的因素，孩子足够开心
放松，自信学效率高。所以强调用的材料是孩子喜欢的。任何逼迫孩子行为都是不可取的。
就像有些小红书博主，强调可理解性输入，忽略孩子的兴趣，输入效果就没那么好。
底层逻辑一样，用的材料会有差异，就算是用相同材料，用的节奏也会不一样。
重复度高的效率高。
很强的语感就是有很强的语言水平。
说话的时候，不可能去想语法知识，只可能是本能的反应，而习得的方式就是潜意识的方式。
克拉申做过实验，一拨人学语法，一拨人看剧学，一起考语法测试题，看剧分数高。
