沟通，人与人之间相互交流思想，看法，意见等，有利于更好地相处，便于开展工作（指教学工作）。
因此，沟通不仅仅是与学生的交流，老师同事之间的交谈也一样必不可少。尤其是作为支教老师，与二者的沟通缺一不可，同等重要。
与学生的交流，不单单只愿意与优等生交流，后进生可能更要花心思与了解他们，何况有一部还是“问题家庭”的“问题学生”。这部分学生更需要关怀，更需要爱。教师务必公平公正，一视同仁，做到“一碗水端平”。第二周周一早读时间，与两位女生交谈，了解她俩缺课的情况，问明原因，告知她俩要及时请假，遵规守纪。
再者，及时与代班主任沟通，反馈。从中了解班级里学生的大体情况，有好多学生有着各种各样的家庭原因，以致有种种不良的、不规范的行为。学生各自的特殊情况，也要求教师具体问题具体分析，从实际出发，弹性对待，给予更多的人文关怀！
好一部分学生已开始慢慢地试探着，释放着固有的天然本性，甚至是肆意放纵，这又是极大的挑战！
教师，不只是单纯的日常教学工作，做好备课，批改作业，教研等常规工作。对于学生的思想、心理、家庭、纪律、学业…也是不厌其烦，苦口婆心。
教育，社会、学校、家庭要携起手来，共同承担，共同努力。这样，教育才会越办越好，越健康发展，蓬勃向上！
教师即更可以专心致志，全身心投入到教学工作中，发挥聪明才智，运用他们的智慧，启智润心！教书育人！
