汝阳县城关镇西街小学 王大妞
新教育实验把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础工程，倡导用美丽的书籍滋润童年。本学期，我们六一班继续参加百班千人的阅读，本次阅读的书籍为《野姑娘》。
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两周后，我觉得大部分孩子已经初读一遍了，便开展了一次聊书吧活动。同学们争抢着写下对主人公维尔的初步印象，及书中人物之间的关系。
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看到同学们兴致颇高，我就增加了难度，每说出一个人物，必须先讲出他（她）与主人公维尔之间发生的故事或片段。语言表达能力强的同学讲的绘声绘色，能力一般的只要概括出来就行，大家你一言我一语，维尔的形象越来越丰满了。
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有了前面的铺垫我就开始进行整本书的阅读引领。
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最后同学们自然而然地得出这本书要感悟的话语“生活很美，但同时也很难”，我认为它不仅仅是这节课的总结语，更应引起同学们长久的思索，谁的人生不是充满挫折，不断面对挑战，收获更优秀的自己呢？
读你，读我，读他，从一本本书中的主人公身上汲取营养，获得精神力量，从而书写自己的人生，这也许就是阅读的力量吧！在随后的直播空间里，同学们踊跃参加，深入思考与导师互动。
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任何一本书阅读完之后都不应画个句号，更应该是画个问号或省略号，这才是有意义的阅读。是的，生活是美好的，但生活也一定是艰辛的，成长有时不是在阳光下翻筋斗，而是在风里、暴风雨里翻筋斗。正如主人公维尔一样最后找回了勇气，一切如此不容易，一切又如此宝贵！
课后我给同学们布置我们了阅读单，手抄报，让课堂得以延伸。
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