新学期接了一班初一。乍一进教室，好家伙，教室里吵吵嚷嚷乱翻了天，看到我进去，就听见有人喊“安静！安静！老师来了。”熊孩子们这才一一归位，但是嘴巴还没闲着，叽里哇啦的，互相议论着什么，手也没闲着，互相指指戳戳的。大概好奇心还没有散去。
等到终于安静下来，我笑眯眯的夸了大家：看来同学们真的是善于言谈啊，我估计大家观察也很细致，都是热爱生活的人。那这样吧，就请大家把今天所讲的所谈的所看到的都变成文字呗，尽量写实就好了。孩子们面面相觑，有的直接表示很为难。然后我说那就这样吧，我们给大家点时间，想写多少就写多少，一周只要写满1000个字就行，上不封顶，写1万也不反对。当然了，要准备一本专门的本子。本子的封面可以写上“周记”两个字，这本子写上你的文字以后就是全球发行量有且只有一本的孤篇独版，值得你永远珍藏哦。然后就看到有的孩子直接就盯着我看，上下的打量我，还有个女生直接问：老师，你多大年龄？我故意说我今年18呀，难道你看不出来吗？教室里一片笑声。唉，第1节课小孩子就开始都不怕我了。
第1次周记交上来，50个人只交了30来本。我内心也很崩溃啊，虽然我们是薄弱学校，每年能考上四星级高中的学生实在是寥寥无几，不过我不能天天追着孩子后面收作业本吧。没办法，我到教室里说凡还没及时交的，我猜都是想把作业完成的尽善尽美再交给老师的。那就这样呗，如果今天放学还不能交的话，我们明天就来一场专门的现场演讲如何。同时请课代表负责统计名单，课代表忙不过来可以招聘帮手。第二天早上就有两个小姑娘，大概就是热心的收作业义工，兴冲冲的来找我：那谁谁谁作业没交，老师，你今天一定要让他展示哦！我只好说行行行。到了上课时间我进教室，刚想接着上课就被阻止了。“老师，他们要演讲的”。唉，看来我想上课就上课的权利被剥夺了。好吧，那就演讲。
那三个没交上作业的小男孩扭扭捏捏，站到了讲台桌旁。我提醒大家要注意他们的神态，动作，语言等等，他们越发的不好意思了。好不容易第1个在扭捏中草草的讲了几句话。我不让他上位置，而是赋予他一项权利“可以再请下面的三位同学为你的演讲进行点评”。这一说他来劲了，立刻睁大眼睛，满教室巡视。我又插了一句话，“一定要请你欣赏的，你觉得听得认真的，你认为他能讲的非常好的同学上台来。”班里又开始有点小兴奋了。大概他们从来没点评过文章，被点到名上台的也是很不好意思，手脚都不知道该怎么放。没办法，我再就点评进行点评。几个星期下来学生又嫌我让他们演讲的机会太少了。因为好多人不一定自己想上去演讲和点评，但是想看到别的同学上台演讲和点评，但我给的时间不够。我故意挑了班上的大姐大，这姑娘比男孩子还皮多了，我请她安排下一节课演讲的人，安排人员要有依据，要让人心服口服。个把月后学生又嫌不过瘾，有人就提议：老师让我们来点评作文吧。咦，这主意不错，我内心小窃喜，但嘴里有点勉强：那能行啊？要不试试？我们每次每个小组评出一篇优秀作文，发到家长群里怎么样？有紧张的，有激动的，有兴奋的，有后悔的。没办法，我说那这样呗，大家的交上来的作文可以悄悄拿回去继续修改，我们等到下星期再评。评出优秀的发到家长群中。就这样，我作为一名堂堂研究生学历的优秀语文老师，批改作文的权利被抢夺了。
班上那个小胖墩，平时总是管不住自己，是办公室的常客，语文作业也瞎应付交，但都是天书，鬼画符，火星文，反正我看不懂。我邀请他为我板书课题。哎，第1次写的还蛮认真，起码我能看懂了。然后又让他继续，同时赋予他招收徒弟的权利。很快，大师兄二师弟都有了，一开始老跟我后面追问写什么，我告诉他我这么老，我哪能记得那么多事，自己看着办，作为师傅自己考虑。这下好了，每次进教室，四张白板上，三张有课题。有时候我进教室了还看见他们三个人擦了写，写了擦，师徒竞赛呢，偶尔我也就他们的字进行评点，写到作业本上的字渐渐能看了。不过我板书课题的权利又被夺了。目前正在招纳沙师弟。
今天讲到课外诵读的第3首诗《行军九日思长安故园》，这首诗是新教材中的，我以前没教过。我老实交代：这首诗我以前既没学过也没教过，怎么办呢？要不你们谁能试着讲，我来听听如何。我发现有人眼睛发亮了。不管怎么说，大家都先准备5分钟。5分钟到了说不行，然后又加5分钟。10分钟后有个姑娘站起来了，她，居然大大方方的点开了我的课件。读诗，解题，分析诗意，考察情感，联系写作背景……天呐，不带这样的，把我要讲的全给讲了。还穿插着提问，也表扬回答好的同学批评上课不认真的。一首诗讲完，全班掌声雷动。我本来还想跟学生吹吹安史之乱，边塞诗派什么的，但都被抢答了。我很嘴贱的问了一句，还有人想讲的吗？当然有！好吧，就到刚才那位同学面前报道吧，别忘了先备好课啊。下课铃一响，就看见那位同学面前围满了人，一男孩故意经过我旁边说：老师明天那一课是我的啊。得，作为一名初中语文高级教师，我上课的机会被他们给抢了。
回到办公室，两位收作业义工来汇报说某某人作业忘在家了。“好吧，那我们就一起帮忙，去他家帮他取回来吧，顺便到教室问问，还有没有同学想一起去的？我好给家长打电话，准备午餐啊。”两人笑嘻嘻的拔腿就往教室跑，传达我的指示去了，哈哈。可下一课间，两人又不请自来，居然来检查我作业的批改情况，看到我还没来得及改，就要到我桌肚里面找红笔帮我改，我吓坏了，课不让我上，作文不让我批，现在连作业都不要我改，我还干什么？这校长能答应吗？刚才课上领导巡视的时候，还专门朝教室里面探头望望，直到看见我老老实实坐边上听讲才离开。
说真的，我现在真怕他们哪天把我堵在办公室，连教室都不要我去了。可是鸡蛋从外部打破可以做一份肴馔，从内部打破却可以获得一个鲜活的生命啊。还有什么比唤醒内心的自我更神奇呢？
唉，这帮利欲熏心的“夺权派”！
2019年10月28日
