星期三，小雨
（个人日记——吾日三省吾身。用文字记录生活，记录想法，记录成长。文责自负，原创首发。）
最近北大某叫兽在许知远的节目所谓《十三邀》中表示，中国教育太内卷了，引发了广大网友的激烈争论，大概有两种意见。一种声音是共情派，号称是泪奔了，泪流满面，叫兽说的太对了，我们的孩子就是太可怜了，学的太辛苦了，教育就应该是快乐的，孩子就应该有个快乐的童年，干嘛学那么多用不到的知识呢，让孩子把时间都浪费在了书本上，浪费在了知识上。另一种声音是反对，坚定的反对派，认为这个叫兽是吃人饭不拉人屎，是颠倒黑白，是无病呻吟，是混淆是非。反对的理由也是充分，论据完备，论证合乎逻辑。首先就是这位叫兽本人原本就是某个山村的小学生，通过高考这条独木桥终于登堂入室了，成为了北大叫兽，现在她却呼吁大家不要去卷教育这条路，这是典型的自己上车了就要关车门，嘴上还喊着车上太过于拥挤了。让一些不明真相的还在路上徒步的群众也信以为真，人民拉的这辆公共汽车上或许人满为患，但都是一些只吃饭不干活，不各司其职，不解决问题，只会聒噪的知了，蛐蛐，反倒是路上徒步和拉车的人民群众需要上车接受教育，学习先进文化。
在表达我的观点之前，我先要讲一个流传久远的笑话，虽说是笑话，但是其中值得我们反思的内容很深刻。
刚改开的那会，教育部组织市县及基层教育工作者去欧美考察，学习欧美先进的教育理念和先进的教育方法，带队领导考察归来兴奋的向主管领导汇报，欧美基础教育完全不值得我们学习，他们的小孩中学生，乃至是高中生连个位数的加减乘除都搞不清楚，但是一个一个的张口总统选举、民主自由，口气大得很，其实屁也不知道。我们就按照我们现在这样的教育道路搞下去，不出二十年，我们的教育一定能够远远的超过欧美。
这个笑话之所以是笑话，我想上世纪八十年代出国考察欧美教育的人都会有这样的朴素认知。这个共识之所以变成了一个笑话就在于类似于本文开头的叫兽会补充一个当下的现实，他们会自作聪明的挖下一个陷阱问题，请问四十年过去了，中国的教育培养出来了几位诺贝尔奖获得者，我说的是“自然科学”哦!。如果我们不做深入的分析和思考，很容易被他们这些歪屁股带入歧途，真的就以为我们国内的教育存在很大的问题呢？这是他们传递的逻辑——诺贝尔奖设立以来，就连日本都有好多人获奖了，时至今日，中国没有一个人获得，这难道还不足以证明中国的教育有问题吗？
我之所以说他们是歪屁股，可不是信口开河说的，他们放着中国从建党百年以来走过的自尊自信，建国70年以来走过的自力更生，改开40年以来的来自立自强的伟大事实于不顾，就单纯的看一个唯独的数据来企图证明中国教育的失败，这是证明不了的，二者没有必然的因果关系。
现实社会生活中，这种论调不在少数，都说中国填鸭式的基础教育扼杀了孩子的天性，扼杀了中国科技创新的可能性，好像我们真的采取欧美基础教育那样的放羊式教育，那样的散养教育，那样的不考核教育，完全凭孩子个人的兴趣和觉醒和努力就可以取的日后长大成才，人人都能成为具有创造力和创造性的人才。我说这是胡说八道，欧美科创能力不是因为他们基础教育的放养，也不是因为他们基础教育有多么的先进，二是欧美的先发优势，他们进入工业革命已经几百年了，同时他们进行海外殖民和掠夺也几百年了，日本通过甲午海战掠夺我们的战争赔款搞基础教育也比我们国内实现全民免费义务教育早近一百年。我们全国实现免费义务教育，教育普及才多少年，看看今日中国的青少年，虽然学的辛苦，那是真能学到知识，看看网络诈骗，上一代的老人多么容易被骗，网上爆出来的小孩发现诈骗避免自己家庭被骗，挽回损失我都觉得中国基础教育的成功。
凡有所学皆成性格，我们的教育的确要探索更多的成才路径和发展路径，小孩子越早能明确自己的人生追求和职业发展固然重要，越早明确就可以聚焦在某一领域或者某一方向学习，钻研，早日成才，早日有所成就，对社会，对国家有所贡献；但是对于更广大的学生而言，学生时代的确很难有更多的机会明确自己未来的发展方向，这样就跟着基础教育的进度来学习，各个学科都学的扎扎实实的，等到中学毕业，或者高中毕业就有足够的知识选择自己想要走的道路，而不要想欧美教育系统下的学生，大多数高中毕业连十以内的加减乘除都搞不清楚，你说他们会有什么逻辑能力，有什么思考深度，可不就是给资本世界培养了商品的消费者和工业链条上的没有任何战斗力的原子工人么。
说孩子学的太辛苦了，这话绝对不是孩子自己说的。可以去学生中间去调查一番，学生的学习压力有吗？肯定有，但绝对不是主流。现在搞教育的都是有文化的老师，老师学历越来越高，这些曾经的做题家都有自己的学习经历，学习方法，学习技巧，他们会帮助孩子高效的学习，而现在的孩子的确会比他们的老师掌握更多的知识和技能，这就是智慧和知识的世代累积和传递，也只有这样我们的社会才有希望，我们的国家才会越来越富强，我们的生活才会越来越好。难道我们就要培养我们的孩子从小好吃懒做，不知道学习，变得又懒又蠢又馋，这样的教育才是好的教育吗？
生活本身就是欢喜和悲伤交织着，劳动和享受共同存在的。现在说教育内卷的思潮本身上还是把教育定义为个人追求剥削别人生活的唯一途径了，如此教育追求难怪你会觉得学习太卷太辛苦呢？因为你个人追求的教育就是学的文武艺，货于帝王家，然后骑在劳动人民头上做福做威嘛，你这样想，所以你只想要学习的好处，不想承担一点风险和不好，在原有的道路上找一个最利己且无任何风险的道路，按照当下的话说就是，小学学习的目的是为了上好的中学，上好中学的目的是为了进好的高中，进好的高中是为了考上好的大学，最好是能进清北复交，进好的大学也不是最终的目的，最终的目的是获得一份高薪，体面，离家近，压力小，福利待遇好的工作，就连一些地方的公务员都不是好工作。为什么？所谓公务员就是为公众服务的工作人员，但是在这些自私自利人眼中则是古代的官员，他们想当人民的官老爷，想要骑在人民头上作威作福，剥削压迫。
我们的教育从来就是为了培养符合国家和社会需要的社会主义的时代新人，而不是他们那样自私自利的、满嘴仁义道德，实际上满肚子男盗女娼的无耻小人。当然教育人成才，人首先是要在社会上自立自给自足，但是如今的社会干什么都可以生活，吃不饱穿不暖的时代已经过去了，对于年轻人而言，只要你踏实肯干一定能够吃饱穿暖，在此基础上你还要有什么样的理想追求，这完全是个人的追去，也是你们学习的目标。说我们教育太内卷的人，那是因为他们的求学目标和我们的教育目标背道而驰，我们的教育如果真像他们说的那样改了，那就真的上当了，他们巴不得我们人民群众不接受教育呢？就像古代的帝王实行愚民政策也一样，老百姓一无所知这样好方便他们剥削和盘剥。
我鼓励所有的人民群众，劳动人民尤其是劳动人民的子弟，孩子就应该好好学习，即便是我们是一个劳动者，同学学习我们也可以提高我们的劳动效率，最重要的是可以不被他们这些歪屁股忽悠和欺骗。如今的互联网上，这样看似言之凿凿，说的有理有据，其实满肚子的鬼心思，小聪明，他们想要混淆视听，想要颠倒黑白，我们只有多学习，才能够辨别和戳穿他们的谎言和诡辩。
如果要我说，我觉得我们劳动人民在学习上还卷的不够，我们掌握了足够多的知识和技能，还需要你们这些不从事劳动，饱食终日就想着更多剥削我们劳动成果的家伙在台上聒噪么。我希望我们在工作之余，劳动之余能够系统的卷学习，学的越多，掌握的知识和技能越多，就越能够辨明真相，不被忽悠和欺骗。
