学习，共同学习，是最适合我们所有人的。
—— 帕克·帕尔默《教学勇气》
今天阅读《教学勇气》第六章的最后一节“需要领导”这部分内容，真正的共同体是动态的，每时每刻都需要领导，领导并不是机构的所有物，但是，共同体一定需要一个好领导。
如果我们想要建立教与学对话的共同体，并且有意愿追求目标和实践基本准则的共同体，那么我们就需要能带领我们一起奔向那个愿景的领袖。这个令人尊敬的领袖会期待并且有意愿去引导我们形成共同体，自由选择对话，引领我们走出孤独，这样对话就开始了。
当我们想要做一件事但不能自己去实现时，这就给了我们一个寻求领导帮助的理由。关键是教育需要哪种类型的领导。如果领导要形成关于优秀教学的真诚对话，他们需要辨别出教师的自我表述和他们真正的需要之间的区别，然后一定要提供理由和机会使他们的真正需要得以满足。领导会看透我们戴的假面并去感受真实的情况，在我们的身上看到的事情远比我们看到自己身上的事情要多得多。他们会给予我们建议，为我们提供教学交流的机会和理由。
优质教学的真诚对话能改造教学过程，能影响到很多人，但是只有领导者真心期待这种对话并发出诚挚的邀请，提供舒适的空间，对话才能真正的发生。好的领导引领我们从教学本身的模式出发，围绕教与学的伟大事物这个中心，聚集在一起形成真正的共同体空间。好的领导是打开空间而不是占据空间的人，他会经历与教师相同的探究内心的旅程。这是一次超越恐惧和进入真实自我的心灵旅程，是一次迈向尊敬别人以及理解我们如何建立联系和变得机智灵敏的旅程。
有很多事情会使我们分离，但是领导者能够把我们召回教与学过程的核心，鼓励我们共同工作，分享工作激情，建立同事共同体，这个共同体不但可以支持彼此，还能治愈许多教师承受着的由分离带来的痛苦。所有与教育相关的人，都有痊愈和新生的机会。
只有学习能帮助我们永不受折磨，永不恐惧，远离孤独，学习是适合我们每一个人的！渴望学习，学会学习，那么学习也会拥抱我们。
2019年1月21日
