从女儿一岁开始给她读书，现在两岁多的她已经很喜欢看书了，每个月我都会定期去图书馆借20本左右的书，如果女儿喜欢的书我也会反复借。现在每天她都会和我一起读书，仔细想来，估计我们在家从不看电视，书也放在女儿方便拿到的地方，也是她喜欢读书的原因之一。
Dr.魏的专栏：具体应该怎么跟孩子互动阅读，要注意三个关键的地方
1. 问孩子问题
问题可以帮助启发孩子，比如说，我在跟我女儿读《三只小猪》的故事的时候，我会问她：“你看，这三只小猪用不同的方法造房子，你觉得下面要是狼来了的话，会怎么样？”或者，“这三只小猪，你想做哪一只？为什么呢？”
比如我会问她：“哎呀，这第三只小猪建的房子太牢固了，来，我们替大灰狼想想办法，你要是大灰狼的话，怎么样才能吃到三只小猪呢？”这样的开放式问题一下子就把她的脑洞给打开了，她就会开始兴高采烈地代入到故事里，想象怎么去当大灰狼了。
2. 跟着孩子的兴趣走
有时候和女儿在一起亲子阅读的时候，时间比较紧，回答了问题就读不完书了，但是我也不会说：“哎，不要问这么多问题，我们先把书读完再说。”我会耐心地先回答她的问题，再继续读书。甚至有时候我会放下书，跟着孩子的兴趣开始发挥。
包括对于书的内容，我也是跟着孩子的兴趣走。有些书是我女儿比较喜欢的，但是她只喜欢书的一部分。比如还是动物那本书，她常常会拿过来跟我说：“爸爸，我们来读熊猫这一页吧。”我跟她读完后，翻过去是老虎、大象，她也喜欢，但到了猩猩、河马，她又不喜欢了，要跳过去直接看后面的鲨鱼和海豚。我也都是听她的，并不是说：“哦，这都是有用的知识啊，你要掌握全面的动物知识。”
3. 把阅读变成游戏
比如说，刚才我提到动物绘本，第一页里有各种动物的图画，我先一眼看到里面有大熊猫，然后就跟女儿说：“哇，你看，世界上有这么多动物！来，我们来比赛，看谁先找到大熊猫！”然后我装作到处找不到，结果她一会儿就找到了，一下子指给我看，欢呼雀跃地说：“我赢了！”这个不仅能让她乐上一会儿，而且还让她对书里的内容更感兴趣，比如有时候她就会说：“那我们就先来看大熊猫吧。”
包括书里的故事，我也跟她玩猜情节的游戏，比如说：“哇，大灰狼把第二只小猪的房子也推倒了，我们来猜猜看，这两只小猪该怎么办呢？看谁猜得对。”我女儿会猜：“它们会跑到第三只小猪那里去！”我说：“嗯，我猜它们会投降，跑出来说：狼大爷，你太厉害了，我们就给你吃了吧。”女儿听了哈哈大笑，我翻过书来一看，就装作惊奇的样子说：“啊，你猜得对，它们果然是跑到第三只小猪那儿去了，你猜对了！”这时候我女儿就特别高兴。这样一来，她就会觉得，自己理解故事的能力还挺强的，以后就会更喜欢读书了。
总而言之：言传不如身教，再次体会到这巨大的意义。
