小学生的自律性该如何培养？
自律的行为是人生进步和成功必不可少的因素，它能使学生形成良好的学习习惯、健康的人格。要让孩子养成这样好的行为习惯，仅仅靠学校教育是远远不够的，家庭教育也需要共同促进孩子自律性的养成。
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首先是幼儿园阶段，这个时期的孩子已经进入了一个自我探索与发现的年龄，在家庭中可以设计简单的温馨提示作为自律看板，放在固定的位置。比如说出门清单、睡前清单等等，这些简单的事项清单贴在容易看见的固定位置，养成看的习惯，慢慢地随着孩子长大会形成行为习惯，为上小学的习惯做准备。同时在日常生活中也可以布置一些小任务，比如：整理房间、打扫卫生、打扫战场等，通过这种方式来强化自律意识。当然这只是一种形式而已，更多的还是父母应该以身作则，主动参与到日常的生活当中去。
其次到幼儿园之后，通过老师布置给孩子的小故事来激发孩子的兴趣，帮助他们树立起良好的自律意识。比如在《小老鼠找妈妈》这本书里，讲述了一只小老鼠来到妈妈身边寻找妈妈，并试图找到妈妈，结果被妈妈赶走的情景。
最后，家长还可以定期给孩子讲一些有关自律方面的知识，帮助他们树立正确的人生观、价值观，增强自信心、提高自控能力，从而真正实现孩子自主发展。如果你想成为一个优秀的人，那么就要不断努力、坚持，从小事做起。只有这样，才能逐渐成长起来！
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学龄后到了小学阶段学习任务和学习目标一下提升了难度，如果孩子在幼儿园养成了看清单的习惯，在此基础上引导孩子先排程再行动与番茄钟的结合就可以达到事半功倍的效果。
什么是先排程再行动？就是先列出每天的学习计划或者是家庭作业，然后按照时间顺序进行安排。比如：我今天必须完成的作业有哪些？明天早上一定要完成的作业有多少？后天还要完成的作业又有多少？每个星期都要完成的作业还有多少？拿家庭作业具体举例，先把每天的作业列出来，然后根据孩子认为的难易程度排序，可以先从难的开始完成，也可以从容易的开始完成，同时进行每一项作业的时候使用番茄钟或者是计时器，一段时间的实践孩子能够非常清楚自己完成作业的进度情况，对自己有一定的客观认识。
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我家孩子现在是四年级，进入了小学的高年段。她在幼儿园和小学低年段就是按照我上文分享的过程中走过来的，经常在学校就完成了家庭作业，两手空空放学回家。放学后有更多的时间做她想做的事情。
孩子养成了提前自己必须完成的学习目标的习惯，现在切入自律打卡本，自律打卡本是为了让孩子更加自觉地约束自己。但我们发现很多家长不愿意执行这个策略，觉得它很简单。其实，只要将日常的学习纳入其中，通过制定科学的规划来督促孩子做好这件事，并且用好这一工具，一样可以做到有章可循、水到渠成，最终获得良好的学习效果。
孩子自律打卡本有三个特点：第一、坚持每天定时签到，记录每一天孩子的进步和收获，提醒孩子要坚持下去，不能半途而废。第二、每周定期给孩子填写一周内的自查报告，以便于了解孩子的变化和成长状况。第三、每月至少安排一次主题活动，促进孩子形成良好的生活习惯。
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当孩子有了明确的自律管理意识之后，他的行为会变得越来越有条理、规范；当他能以一种理性而自信的心态面对未来时，他就不再需要依赖父母，而是能够自主地选择人生方向；当他能够自我反思，并做出正确判断的时候，他会知道自己该怎样去生活。自律打卡本的主要作用在于帮助孩子建立起一个健康、积极的人生观，使他们学会独立思考与分析问题，培养其独立解决问题的能力。
我们还会以每周一次为频率，每一周我们会跟孩子一起做一个主题活动，这个主题活动包括感恩教育、健康促进以及亲子阅读等内容。在活动中家长可以向孩子讲解这些内容，让孩子明白该如何利用好自己有限的时间来做好每一件事情。
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