今天早上我开开心心地去教室上早自习，一进去就看到黑板上写着这样的字：
我有点莫名其妙，因为我没有不开心啊，我问他们怎么了，他们说：“昨天因为图书丢了你不开心嘛！”我这才想起来昨天最后一节课是我上的，放学的时候我去清理了后面的图书，但是发现有几本不见了，而且有些书被他们弄坏了。我就把书拿起来给他们看，给他们举反例，我说，看，这就是你们保管的书的样子吗？就不能爱护公共的书籍像爱护自己的书籍一样吗？为什么不能好好地翻？非要这样折、那样折，把书弄成这个样子呢？而且你们从来都没有好好归类。
后来我花了很长的时间才把书整理好了。
原来他们还记着这个事儿呢，我早就忘了。
不过今天一进去看到这个，还是觉得有幸福感的，我觉得我是被孩子们在乎着的。我觉得我们之间已经建立起了一个情感链接，他们会因为我的不开心而想想办法来安慰我。所以他们今天这样一做，我真的什么情绪都没有啦，况且我今天本来就没有不开心。
接着在改作文的时候，看到有同学写了这样一篇作文，真的是很打动我！他是这样写的：
亲爱的胡老师，您好！今天关于图书的事我十分抱歉，我们没有及时上交所有图书，老师您知道吗，您在怒气冲冲地整理图书时，我的心里五味杂陈。您知道吗，我早早地写完了作文之后，我静静地看着你，我是多么想上前说一句：“老师，需要帮忙吗？”可我不敢，我觉得我有点窝囊。后来我鼓足勇气，把这句话说了出来，但您回绝了，我当时是多么的伤心啊！那一刻我第一次觉得我是多么没用啊！
老师您知道吗，当我看着您那严肃又生气的神情时，当我听见您那生硬的语气时，我是多么地伤心啊。我希望那些未还书的同学快还书，别再让老师生气了。
那次活动中您正在说着活动要求，然后一个同学突然问您是不是要离开我们了，我的眼泪顿时夺眶而出，我赶紧擦掉眼泪，我不想离开您和同学们。平时，我宁可不上体育课也愿意要上语文课，你离开的那几日，我是多么想念您啊，您有趣的课堂我是多么的思念。
老师，您很伟大，我爱您，我们全班同学都很爱您。
我这才想起来，昨天我在整理图书的时候，他的确提出来要帮我的忙。不过当时我想着他不会分类整理，我就说，谢谢，不用了。可能我的语气没有调整好，让他觉得听起来我的拒绝有点生硬。
看了他的作文之后，其实我有点后悔我的做法。我应该让他帮忙的，这样学生才有参与感，他才会有价值感。而且他是出于喜欢我才想要帮我的忙的。所以我们在带孩子的时候，不要把自己的气撒在他们身上，而且当他们想要帮我们的时候，尽量给他们机会，不要把别人一颗爱你的心拒之门外。
谢谢他们这么在乎我的情绪，我很开心！
