人在不同的阶段有不同的重要他人：学前阶段的重要他人是父母，小学阶段的重要他人是教师，中学阶段的重要他人是同伴。即中学阶段，个体受同伴的影响最大，这启示我，要想走进学生的内心，就要做学生的“心理同龄人”。秘诀，了解学生喜欢的，寻找共同话题。
班级议事是班级里人人参与评论，商议班级事务，共同进行班级民主管理的班级生活方式。
不断地引导学生作班级的合伙人，引导学生不要什么事都依赖班主任，要以班级主人的姿态为班级做工作，为班级尽责任。
班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。班委中最关键的是常务班长，先确定常务班长。谁当常务班长，谁便有权确定以自己为核心的班委会成员。在班级管理自动化的过程中，班主任并不是撒手不管，而应该是班干部的后盾，顾问，教练和导演。
放手不应该成为一种口号，更应该成为一种行动。充分给与学生权利，学生一定会带给我们无限的惊喜。
