中级班•儿童阅读指导师微课日修 19/40天
本周阅读策略：读图策略
8月5日 日修内容：图画中隐藏的语言 绘本《母鸡萝丝去散步1》
❓日修问题：绘本中为什么母鸡萝丝都是侧面对着读者？试选一页进行分析解读。
【课程内容】详见如下思维导图笔记
【实战训练环节1】最初，在还没有阅读绘本之前，仅仅看到母鸡萝丝的姿态———头始终朝上，眼睛不看路，以及耸拉的鸡冠，给人感觉的是傲慢、无视、没有安全防范意识等；
但在看完绘本全文后，又有了另外一种遐想，那就是母鸡萝丝，可能早已经知道被狐狸跟踪，然后依然能够从容淡定，在碰到危险时可以不急不慢、依然悠然自得地散着自己的步，最重要的是还能按时回家吃晚饭，那可真是绝了！
正因为母鸡萝丝，可能存在这样截然不同的两种表现，不想直接告诉我们。怕读者（观察者）通过多个角度看出它的破绽，所以选择都是侧面对着读者，并且一直是那副神态，从而让整个故事留有悬念，使读者意犹未尽。
中级班•儿童阅读指导师微课日修 20/40天
本周阅读策略：读图策略
8月6日 日修内容：图画中隐藏的语言 绘本《母鸡萝丝去散步2》
【课程内容】详见如下思维导图笔记
❓ 日修问题:绘本中的母鸡与农场的关系、母鸡与狐狸的关系，可以与现实生活中的哪些关系进行类比？在此基础上尝试写出绘本的寓意。
【实战训练环节2】个人初看绘本，就觉得这个母鸡与农场的关系，好比孩子与“家”（小家、国家仍至这个地球）的关系，孩子在“家”里的是受保护的，家中为其提供的衣、食、住、玩乐等各类物品。
母鸡与狐狸的关系，好比孩子与难免闯进的小偷或陌生人关系，这个时候孩子则要向母鸡萝丝一般足够的机智，懂得借用家里的各种道具自我保护。其次也要警示母鸡日常多学点安全防护措施，而狐狸呢？也有好的品质，那就是有种锲而不舍的精神，但它一时被眼前的“美食”边晕的头脑，盲目闯入，没有想到事先调查一下，整个农场的环境，以及不懂知难而退精神。
记得，中午在陪孩子们共读这一绘本的时候，家中的小娃就提出这样一个问题，这只笨狐狸为什么非得抓这只母鸡，旁边有一只羊，不是更大，另外那只羊还是被绑着的呢。
绘本的寓意则是想告诉我们：“只要你有足够的智慧，万事万物都可以成为保护我们的有益工具；其次风险无处不在，还是鼓励大家要多学点安全防护措施。”
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