2024-04-14

教育家第斯多惠说“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”教育的境界虽有千万重，但对真、善、美的追求最为绚烂，德育的最终目的是什么？是人的成长，人的发展，就是通过对学生行为的引导和心灵的触动，让孩子们知道什么是真、善、美，并不断朝着求真、向善、尚美的方向前进，从而成为一个拥有一切美好品质的人——在最有可能的时期引导极富可塑性的孩子去与美好的世界相遇，与最美的自己相遇。“在道德教育中，‘人性向善’的价值预设，就好像要制造一种产品，原材料必须具备可加工成这种产品的性能一样。人性向善’是说在人性中先验的存在着各种道德的萌芽，因而造就道德性的个体只需要‘培养’，使这颗种子发扬光大。”教育者就是要及时发现在生活中的典型的人和事，宣传好、利用好身边的素材，营造一种积极向上的氛围，以此形成学生最初对于真、善、美的认知和感悟，形成最基本的世界观、人生观、价值观。余老师熟知中职学生的现状，深谙教育之道，他点燃了个体，唤醒了群体，将全校学生吸引到这个“感染”的磁场里。在这个磁场中，学生主动接受，主动改变，在不知不觉中语言、行为、心灵美起来。