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教育的目标是什么？当父母纠结于孩子的学习成绩好坏到底来自于学校还是家庭的时候，有没有想到这个根源性的问题，有没有想过从问题的本质解决问题？
对此问题，我的看法是：
孩子接受教育的目的是“自立”。而建立“自立”的基础来自于家庭教育，自立的延伸来自于学校教育。
（自立有两层含义：其一，我能够很好的做自己；其二，我能够和社会和谐相处。）
我们要深入考虑家庭和学校教育的现状，当父母老师对此有了深入的了解后，才能做出更好的判断和选择。
我分析有5种情况，希望能引起父母们的思考：
情况一：能让教育发挥作用的入口，只有一个——尊重。孩子在早期接受的教育，都来自于家庭，从父母、养育者身上学习。如果这时候，父母没有给到孩子足够的尊重，那孩子以后的学习都将是在对抗中进行。到那时候，又何谈学校教育，孩子已经形成的人格特质，仅凭老师的力量能改得过来吗？
情况二：如果父母在教育孩子过程中使用了惩罚式教育方式，缺少了对孩子的尊重，那以后所有的教育方式都将起不到作用，再好的老师也无法让孩子从内心产生自尊和尊严。孩子是父母的复印纸，这一点是父母需要明确的认识——孩子的任何一个表现，基本上都是父母的水准。
情况三：老师本来是传授科学文化知识的角色。但是，现在的教育方式已经收不到我们那个70年代或者再往前数的60、50年代的预期效果了。学校开始培养出越来越多的“文盲”，因为许多孩子不肯学习。为了达到教学要求，老师只能了解文化知识以外的知识。过去孩子都不得不学习，但是现在的孩子已经可以自己决定要不要学习，再强迫他们是没有用的。社会已经在变化，平等、民主、公正都在影响着孩子。
情况四：现在的老师已经处于孩子的反抗、学校的教学压力和越来越焦虑不安的家长的各种要求的夹缝之中，而且还要面对社会的监督，并且这些监督还不总是善意的监督，这是老师的现状。了解了老师的情况，才能对孩子的学习做出准确的判断。
情况五：老师面对的学生是这样的，在入学以前已经在自己家庭里形成的行为模式和性格优缺点的孩子。如果老师不花出巨大的精力和大量的时间，去了解孩子并改变孩子的错误目的，那他就得花出更多的时间去应对孩子引起的各种麻烦，而且这样做很难和孩子建立亲密关系，走入孩子的世界并影响他那就更别提了。想提高孩子的学习成绩也只是水中月，镜中花。
通过以上五种情况我们可以有以下联想。
有人说：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。也有人说：一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
由此可见，父母对孩子的影响深远。从孩子呱呱坠地，就同父母生活在一起，孩子的衣食住行，也都是在父母的悉心照顾下逐渐走向正常，几乎孩子的一切行为都是在父母的引导下逐渐表现出来的。所以有不少人说，孩子是父母性格的缩影。
成绩是虽不能说是一个人综合素质的表现，但整天的读书，写作业，日复一日的学习，从成绩中我们还是能看出一个学生的学习态度，性格特点的。有家长是不在乎学生的学习成绩的，也有家长过分关注孩子的成绩。但在我看来，成绩高低恰恰是一个态度，书写内容能反映一个孩子本质上的性格，是急躁，毛躁，还是认真，专注。我们可以不在乎孩子的成绩，但一定要在乎孩子对待事物的态度，一个做任何事都要有的负责任的态度。
对于这个，“影响孩子成绩的不是学校，而是家庭”的问题，我是持赞成态度的。
孩子的成绩恰恰可以反映出家庭教育对孩子的影响。我不否认一个好老师能彻底的改变孩子的一生，但孩子做事的态度，性格都是在父母的引导下形成的。成绩是孩子在日复一日学习上得到的成果，这和孩子拿着一个玩具玩两分钟就扔了，而父母不管不问是有直接关系的。性格的形成，意志力的薄弱都是在毫不起眼的小事中体现出来的，时间一长，就会形成习惯，这是很难改掉的。
有专家指出：孩子六岁之前的家庭教育将会决定孩子的一生。因为这期间，是孩子性格的塑造期，所有东西都是可控的，性格，对待事物的态度一旦形成是很难转变的。这也是为什么老人说;江山易改禀性难移。
成绩并不重要，重要的是造成成绩低下的原因，我不否认学校也有责任，毕竟孩子是在你这里上学的。但孩子在老师教授过程中表现出来的各种行为，性格却是家庭教育造成的，不认真读书，不听老师讲课，听两分钟就把书扔一边……种种行为都和父母的教育是有关的，而且这种行为一旦形成习惯，是很难转变。
我呼吁家长一定要重视孩子的幼儿教育，这对孩子性格的形成至关重要！朋友们 ，你们怎么看？
总结一下，
我们家长和老师常常犯的一个错误是，只顾眼前的结果，也就是只关注孩子的成绩，但是却以牺牲孩子未来的自立为沉重代价。
★父母们远远没有准备好承担教育者的职责，只是现在的事实。如果，我们希望孩子能够变得更好，更热爱学习，主动学习，那么父母就必须成为更好的教育者。
★现在的老师面临着与孩子的冲突，与家长的冲突，与学校的冲突，与自己的冲突。对老师来说，这一切都并非易事，希望老师们能获得自己的内心自由，并将这样的自由传授给学生，给予他们健康的生活哲学，成为一个真正“自立”的人。
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