忙，忙，忙的我没时间哭泣。正在督导听课的时候，上周那堂课的结果揭晓了，自以为是的看榜，愣是没在前面找到自己，紧张与失望油然而生。悻悻然终于在末尾找见了自己的名字，那一刻，我宁愿那个名字不是我的。一次次，我好像被恶魔缠身一样，逃不脱的“三”，是我不够努力吗？是我能力不足吗？我真的已经在质疑自己的水平了？
工作群里老师们用“小鞭炮”的表情表示祝贺，可我却陷入无尽的自责当中，羞愧难当，大有无颜面见江东父老之势。三等奖的成绩的确对不住领导的厚望，身后的板小，为我不辞辛苦指导的磨课团队，以及那么多朋友的期待。一整天强颜欢笑，督导回来又接着补上自习，疲惫不堪，心底悲伤，还是忍不住此刻深深的反省。眼泪在眼眶里打转，我不禁想起了上一次的失败，翻出那篇《半瓶子哲学》的文章来，我释然了，因为我不是专业的，所以我勉强原谅。那这次呢？怪谁？我以为我可以打一个漂亮的翻身战？无奈我还是被打回原形。
其实，更多的是我自己和自己过不去，无法原谅自己。仿佛我和一二之间有个梗，如鱼刺卡喉一般，特别是那个一，我简直充满恐惧。为了跳起来摘果子，我跌倒了爬起来，一次次安慰自己。这次也不例外，为了这节课，整整一周，我停下手头的工作，认真打磨准备，设计了六年级一堂古诗教学《江南春》，以飞花令开课，音乐暖场，吟“江南”、读“江南”、品“江南”、赞“江南”、议“江南”，穿插游戏充分让随读生参与其中，绘“江南”诗配画让随读生排序……鼓励与赞赏给他们充分的肯定与表扬，读诗唱诗诵诗各种形式让孩子们牢记内容，亲写下水作文简书《忆江南》带孩子们神游江南……八改设计稿，三次磨课，惶惶不可终日，一遍又一遍，从一无是处到精益求精，自以为万无一失，但这过分的“完美”却恰恰成了致命的硬伤。刻意追求的完满成了内伤的利器。整堂课看来十分满意，大家也说不错，于是，我抱了最大的期待，然而，结果却不尽人意。正所谓期望越大失望越大。最怕别人都说你好，结果你却辜负了期望。
尽管这是相对失败的又一次，但我也遇见了些许美好。上周五放学时，玉玲同学开心的跟我打招呼，见到我就笑眯眯的，她和妹妹贝贝已经成了我的好朋友，每次餐厅看见我眼中总有闪闪发亮的东西。还有俊杰，其实很聪明，背起诗来可厉害了。也许随读生过于“优秀”的表现让评委不合胃口，认为课堂失真。原来，精心包装也不见得是好事。顺其自然可能就对了。生活处处皆学问，只是对我当头棒喝。
失败之余，也有收获。那些天，我和两位随读生相处融洽，收获了同等的快乐。同样，在赞赏和接纳中，他们找到了认可的存在感，获得了赞赏的成功喜悦。当我看到他们脸上洋溢着微笑，一下课就激动的跑来找我，满怀期待又自信满满，这就够了。有时候，那些边缘孩子弱势群体，是我们忽略了太多，他们的被关注度不够，如果一开始家校都没有放弃，也许，他们并不是如此。玉玲同学带着她的妹妹，那个小姑娘爆炸式的头发，曾引来大家的哄笑。冬天到了，她的个人卫生又是大家的说辞，孩子家长再多次被叫后也渐渐不来了，只有姐姐照顾。这些娃娃都是沉默寡言的，不违纪，安安静静坐在课堂里听讲，但至于究竟听没听得到，只有他们知道。这不得不说是一种教育平等中的缺失。身为老师，我们应该好好反思随读生如何更好的融入集体，得到尊重与关爱。
另外，仍然要感谢我身后的磨课团队。虽然会上说让我代表最高水平去参赛，但我深知自己几斤几两，的确辜负了大家的期望。你帮我画画，他帮我找资料，帮我改设计，还有协调课堂……每个人都为我再加油，而我终究没能拿出最好的成绩答谢我的团队，在这里，只能深深说一声抱歉。站在你们的肩膀上，我却没有飞得更高。只因羽翼未丰，真是愧对“父老乡亲”。
生活又给了我一巴掌，我想狠狠的打回去，可是，机会并不是常常有。只能深刻的反思，在不足中改进，只愿，下一次，运气女神能眷顾一下我便好。
至此，算是一个交待，对大家，也对自己。
