教师招聘有很多地区会考到说课，那到底什么是说课呢？
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。
所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
怎样说？大家都知道说课主要包括说题目、说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、活动过程和活动延伸等几个方面，那么是否每个方面都要细说呢，其实并不是。考生需要结合当地的考情实际进行删减内容。要在短的时间内如何把说课的内容展示出来，重要的是把教材和学情、目标以及过程说清楚即可，切勿超时。
说课环节，首先教学过程要详细一些，在内容上要依据具体文本的内容对教学过程精心设计，说课中的教学过程依然要体现出“学生为主体，教师为主导”的理念，同时还要体现出整个教学过程中教师对学生的引导和启发。
其次对文本内容的解读要详略得当，要能凸显教学重点，教学亮点，无论是试讲还是说课，教学过程是最易出彩的地方，所以写说课稿时教学过程环节一定要做到环环相扣，教学内容要深入切题。
说课其实是考察考生理论基础和逻辑思维能力，但需要特别注意的是:
1.莫把说课变读课，脱稿展示真实力。说课有其自身的形式和特点，不能单纯的背，更不能读课。不要试图去用一个模板套用所有的篇目，梳理所写内容，避免对课稿产生依赖性。
2.语言规范有内涵，课堂互动成功半。在说课中要减少语气助词或固定词语的使用，可以适当减慢语速将精力集中在自己的说课流程中，善于运用眼神及肢体语言进行互动和过渡，避免一动不动站在某处。
总体来说，说课是只要把自己的活动设计清楚，每个环节时间严格把握，考官自然会心悦诚服。
