-----------《我就想静静地教书》读书笔记（三）
文/李现风
2022年读书笔记
读书笔记以以下三个出发点为目的：
一、书中的思想，提升自己的教育理念；
二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；
三、书中的美句，有鉴于哲理性的句子，提升自己文章的语言魅力和教育文化水准。
读《我就想静静地教书》作者顾文艳读书笔记三：
第二辑识字的快乐
24.孩子们在识字课上的精彩的表现，再一次证明：语文学习要和孩子们的生活发生关联。用这样的学习方式学习的词语不再是冰冷的字符，而是一幅幅鲜活的画面，一段段生命的旅程。如此，词语才是有温度的，才是润泽的！
25.“横画间距要均匀”“撇捺裙角不落地”。
26.“衣柜叫我脱衣服，放在它的肚子里；床和枕头叫我快躺下，明天上学不能当懒虫；窗户叫我把它关起来，别让风进来；娃娃叫我抱着她，就能快快睡着了。”元浩书上的空白几乎写满了，我仿佛看到他抱着娃娃，睡得香香甜甜……
27.经典的童谣，总能波动孩子们的心弦，给他们生命以感动……
28.我想象着孩子们今晚在摇蓝曲中入睡的情形，想象着每个妈妈唱起摇篮曲时无比温柔的神情。暖暖的灯光下，妈妈的歌声也是暖暖的，飘呀飘呀，飘进孩子的梦乡……
29.女孩点点头，听着他的回答，我有种莫名的感动。他亮晶晶的眼睛里，此刻掠过一丝淡淡的忧伤，那就是乡愁吧！
30.最后一句让孩子们眼前一亮，他们再一次感受到，有新鲜感的表达可以让读者为止惊艳！
31.渐渐地，我发现，他们提出的不懂的词语的确是难以理解的，更让我惊喜的是，他们竟然开始关注作者的表达。
32.儿童的想象力永远是成人无法企及的。他们对文字也是敏感的，藏在文字背后的情感，他们都能读懂。
33.“一切都会好起来的……最了不起的人，不是拥有一切‘最好’的人，而是把一切都‘变好’的人！一起加油，把一切变好！”这是一位视我如己出的前辈给我的留言，读着这温暖的留言，我怎能辜负？怎能不努力？
34.故事讲完了，我给孩子们每人一张图画纸。孩子们特别喜欢画画，好多孩子都喜欢画连环画的方式画出自己编织的故事。
35.与美好的童话相遇，与为孩子们写童话的张秋生爷爷相遇，多么美好！童话为孩子们的童年抹上了明亮而温暖的底色，如阳光……
36，他笑眯眯地点头，那笑容里有着“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的意味……
37.当孩子们把神奇的想象变成文字的那一刻，写作一定是愉快的！
38.周末最后一节课，我和孩子们各自安静地坐着自己喜欢的事。此刻，教室里的静谧，如此美好！哦。我们的周末“静时光”……
39.做老师的甜蜜，不仅源自遥远的回忆，还有放学前的小插曲。甜蜜，就在这一刻，悄然滋生……
