12.2022年4月19日 子衿日记 《如何通过一节课培训一个初级老师》
转眼间，小木同学已经二年级。今天无意间看到一张数学卷子-84分，应该是他考试最低的一次了，所以他也不敢给我看，怕我责怪他。虽然最终还是看了试卷，重点不在分数上，在于附加题上。附加题没有做，老师说可以不用做。小木如是说。其实对于自己是数学老师出身，对于思维奥数题，知道其实是非常重要的，但却忽略了对于小木同学思维题的学习，导致了每次碰到稍微难点的思维题，全部选择了退缩，从来没有想到全力以赴去做。
所以在经过慎重思考，从本周开始，希望让小名同学教小木同学奥数题，所以当场买了一本《举一反三》，本周开始每周2小时的上课，顺便让小名同学为考教师资格证做准备，也是练练手，否则一辈子一下子就过去了，始终一事无成。
那如何在有限的时间里，让一个生手如何快速在一节课45分钟内成为一个合格的上课老师。
背景：1.新手老师是一个本科毕业的大学生，且小学参加过数学奥林匹克竞赛，本神也比较喜欢数学。2.学生 是一个0基础的学生，所以一切从0开始。
目标：1.45分钟内学会备课全流程和上课基本流程。2.第一节上课学生评分不低于8分。
组织架构：子衿老师、小名老师、小木同学
方法论：
1.小名老师拿到教材后，先进行大概的浏览教材，把老师认为比较简单的知识点全部拎出来，然后完成学期规划。
2.暂定每周日上午9：00-11：00进行思维奥数的上课，在这期间必须严格按照上课流程，不得无故缺课。
3.小名老师在周六18点前完成学期规划，并备课完成。年度完成37次课，学会37个知识点。
附件1：春季学期规划10次课
日期 上课内容 例题讲解 练习讲解
4月24日
5月1日
5月8日
5月15日
5月22日
5月29日
6月5日
6月12日
6月19日
6月26日
附件2：暑期学期规划9次课
日期 上课内容 例题讲解 练习讲解
7月3日
7月10日
7月17日
7月24日
7月31日
8月7日
8月14日
8月21日
8月29日
附件3：秋季学期规划18次课
9月4日
9月11日
9月18日
9月25日
10月2日
10月9日
10月16日
10月23日
10月30日
11月6日
11月13日
11月20日
11月27日
12月4日
12月11日
12月18日
12月25日
1月8日
4.备课第一步：第一章进行做题。老师第一步就是把例题全部看完，然后把练习全部做完，（碰到老师都觉得比较难的题目，一定要认真分析，分析后进行化为自己的步骤）
5.备课第二步：确定教学目标。这结课预期讲4个例题，每小时2个。讲8个练习，预计在讲完课后，学生可以掌握7个以上的练习（自行完成练习，并100%正确）。
6. 备课第三步：确定教学前准备。奖励措施是什么，每个例题预计用多少时间，准备一个什么样的导入故事或者笑话。
备注：（1）随时进行加分，比如认真听课+1分、积极发言+1分、做对题目+5分，最终积分可以兑换人民币，学生1分=1毛钱，10分等于1元钱；老师1分等于1元钱，老师没有额外奖励30元/小时的课时费；
（2）每节课前准备一个游戏或故事或笑话。
7.备课第四步：确定教学流程：
第一步，导入。（先让学生喜欢上你的课）。最好跟本节课内容相关的故事，也可以无关的，就是让学生喜欢上你的课。
第二步，本节课的知识点。（有些是先讲例题，引导出公式，有些是先讲公式，再讲例题）比如：这几课要讲的是《鸡兔同笼》，话说有一只鸡和一只兔。。。。
第三步，讲解例题+做相关的练习。（每节课2-3个例题，每道例题后面跟3-4道练习题）
第四步，复习。本节课的知识点。
第五步，布置作业。或者当场完成。并兑换积分，现场兑换积分。
最后，坚持不懈，直到成功，希望能够快速的培养好一个老师，让他能够发挥自己的价值 。
