作为年轻教师的我，再听时老师的课之前分不清语文课和阅读课的区别，经常把阅读课上成了语文课。听了时老师的课之后让我了解到了它们之间的区别，读书课侧重于对孩子们的精神引领，带领孩子们穿越于故事之中，从书中找到一个真实的自我，为孩子们的生命成长汲取营养。
在布置班级孩子们读书之前，首先教师自己应该明确阅读的意义。同时也教育孩子们读书的重要性，阅读可以丰富我们得语言构建，可以发展我们得思维，可以形成我们自己的学习方式。阅读可以改变我们的人生，可以让我们做更好的自己。在不同年龄阶段我们应该开展不同的阅读策略，比如:低年级的孩子应该读绘本和儿歌童谣。中年级的孩子应该着重于发生的朗读和复述故事。而高年级的孩子要学会静静地默读到深层次的主题探讨。
听了时老师的课，让我知道了，在带领孩子们阅读时应该注意什么，在开展班级读书会的时候应该准备什么。比如在开展班级读书之前我应该向孩子们推荐一本书，并且每天可以抽出时间跟孩子们来共同阅读，读后我们也可以共同的交流感受。
在上好班级读书会之前，应该给孩子们打造一个很好的阅读氛围，让孩子们感受到老师对读书的重视，同时在这个有仪式感的氛围中能更轻松的阅读和汇报。在课上阅读的形式要多样，这样可以培养孩子们的阅读兴趣，精心的设计汇报环节，丰富孩子的阅读视野。并且能够积极的记录下来孩子们精彩的瞬间。在这里我也感觉我们可以邀请家长们参加，带动家长参与其中，让他们知道阅读的重要性和读书任务不仅要靠老师，家长们的角色更为重要！
班级汇报之后，老师和同学们应该做好总结，找出亮点，总结得失，让孩子们的阅读得到进一步的提升！
读书不要盲目的读，读书的范围要广，要结合孩子们的实际情况，要体现书中的核心价值，而不是面面俱到的读一本书。
教师们，同事们，让我们共同阅读吧，共同来向时老师学习吧，让我们共同进步，带领孩子们们步入阅读的殿堂，让他能从阅读中收获知识，让他们在阅读中收获快乐，让他们在书的海洋中徜徉！！！
