校长的课程领导力、执行力提升就是校长专业化成长的最好历练。
陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学做合一”理论
表现在学校课程建设上就是课程体系的建构与实施，
将每一项活动课程化设计，
将每一处设计教育化打造，
让每一名教师成为流动的课程，
让每一个学生成为灵动的课程，
让每一处场景都变成可以育人的课堂，
让固化的历史变得有韵味，
让身边的人与事变得会教育，
让自身专业发展成为教师的第一需求。
校长的课程领导力
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