2026-08-19

2026年8月19日：第四章凝练，196-199页，读完本章关于一对一倾听的内容，结合日常带班深有体会。从前开展游戏倾听，我总带着目的性，急于提炼教学要点、纠结孩子讲述对错，还常常赶时间草草结束对话。看完才明白，倾听本身就是意义。一对一倾听不必刻意安排固定时间，日常相处随时都能进行。我们要放下预设、不打断、不评判，共情孩子的感受，原汁原味记录孩子的童言童语。耐心陪伴孩子把故事慢慢讲完，不仅能读懂游戏背后的想法与情绪，更能让孩子感受到被重视、被接纳，拉近师幼距离。往后工作中，我会把倾听变成习惯，多等待、多接纳，放下功利心，好好听见孩子内心真正的声音。