很多人都认为碎片化学习好，能抓紧时间把握住知识；但也有人认为碎片化学习不好，时间分散，不能集中注意力……究竟好还是不好？主要看具体生活。
怎么走跟生活挂钩了？不同的场景决定着你要不要使用碎片化学习。那么，哪些事情可以碎片化学习？答案：当你要解决具体问题的时候（尤其是进入新领域）。在真实的生活中，我们面临的都是一个又一个具体的问题。你首先要问自己，你要通过这个技能解决什么问题。
举个例子，你学习市场营销，除去集中学习的理论知识外，你还需要碎片化学习。看到张三家的网店开得好，学一招；看到李四家的网店开得好，再学一招。
从包装、宣传、推广、渠道，再到供应链、物流、售后，哪一个不是在碎片化的学习中摸索出来的？几年的东拼西凑下来，整个行业的体系版图也形成了。
那么，哪些时候不能碎片化学习
答案：当你要增长知识，研究学问的时候。
碎片化的东西，只是信息；结构化的信息，才是知识。考察一个人是不是有某个领域的知识，不应考他信息，而应看他能不能在信息之间构建关联。而这些知识是你看知乎、头条所学不到的。
在这样的学科领域里，碎片化学习不仅无用，反而有害，碎片化的东西读的多了，以为自己什么都懂一点，实际上却离真正的学懂越来越远。
如何利用好碎片化学习？
很多人觉得，在随意的时间学点随意的内容，称作“碎片化学习”；用大把的时间学习大卷的书，称作“体系化学习”。事实上，碎片化学习与体系化学习最大的区别不在于学习时间长短，也不在于学习内容怎样，而是，前者没有体系性。作者介绍了4种方法：
第一步：看。看当时的记录，搜索查询所涉及的书目、内容是否真的有用，如果只是一时兴起的记录，就把它删了。这一步很重要，大部分当时觉得有意思的东西，再看往往觉得没什么用了。
第二步：存。不管是通过浏览器的收藏夹，还是通过Word文档，甚至只是用个Txt记录下要看的几本书，都是要把这些碎片化的知识成体系化地整理记录下来，而且只捡最精华的。
第三步：输出（最重要的一步）。当你整理完了，看了存了，就要把这些东西用作自己的输出。你可以把它们作为答题的素材、写作的源头甚至演讲的小故事，不管用什么方法，要让整理的这些东西发挥作用。
第四步：再整理。对一些长期用不到却又觉得总有一天会用到的东西，将它们单独存到一个地方，偶尔看看，把位置留给那些更常用的内容。
核心方法就是一句话：碎片化学习+体系化整理。
在这个世界上，既不是智者生存，也不是强者生存，永远都是适者生存。所以，我们要做的，就是迈出你适应这个碎片化时代学习的第一步。
