线上教学已不是什么新鲜事，但有效线上教学模式的探索仍是一个极具挑战的话题。尤其是特殊时期线上教学，对师生来说都是极大的挑战。结合自己的线上教学实践，有以下几点思考和尝试：
首先，思想要重视。线上教学也是教学，只是环境发生了改变，作为老师，我们要勇担这份责任。思想上引起高度的重视，做好特殊环境条件下的备课工作。做到有规划不迷茫，只为解决找方法，不为困难找理由。
起初自己总认为能够马上回到学校，就几天的时间，也不必去组织线上教学，给学生布置一些实践任务就可以了。没想到自己的预测并不准确，也因此失去了一周的学习时间，直到第二周才开始组织线上教学。即便如此，也是让大家观看网上的视频教学，周四感觉只这样不可以，才组织了一次线上直播。
其次，要接纳。接纳特殊的教学环境，接纳自己，接纳家长，接纳学生，接纳线上教学所发生的一切。存在的就是合理的，其中一定有一个重要的理由。有了这份接纳，才会觉知，有了觉知才会做出改变，有了改变，才会有工作的顺利开展。
在特殊的时期，每个同学都有自己的特殊情况，要充分理解每个同学及背后的每位家长。面对突发情况，大家做出正确的调整，也需要一段时间。何况有的同学连书本都没有，手机都不具备，还有的同学不熟悉线上学习的流程方法，在这种情况下，要想做到好好学习是很难的。
第三，方式要有效。我们的线上学习是网络优课资源和腾讯会议视频直播相结合，老师批阅指导和小组互助学习相结合。视频直播的时候要求全体同学开启摄像头，加大提问的频率，尽可能关注到每个学生。成立组长群和小组群，充分发挥小组长的带动作用，让小组长成为老师的得力助手。其实，没有哪种方式是可以一直有用的，因为我们所面对的教学环境和对象都在发生着变化，这就要求我们要适时做出调整，否则只是徒劳。教学的方式也要多听从家长和同学们的意见，做到真实有用，朴素有用，不能随随便便应付差事。
有的数学老师居然把家里孩子的玩具都当作教具，在玩具上边标上价格，让孩子们学习。也有的老师为了调动同学们的积极性，居然和大家一起搞起了表情包，既有绘画的，也有现场的，这样的课堂怎能不叫生动？学生怎能不会喜欢？还有的教师为了上一节课，居然能够在家里的简易黑板前蹲一节课，真的是各显神通。
最后，联系沟通跟得上。特殊时期，学生更需要老师的关注关爱，家长也更希望得到老师的指导。我就每天给十位同学打电话进行家访沟通，每三天时间，每位同学或者家长都会接到老师的电话。既提醒大家要做好个人防护，遵守防控政策，又询问学习情况，更表达可以随时提供帮助。除此之外，也要联系科任教师，让各位老师的教育形成合力，协调好各学科的教学时间和任务量，做到合情、合理、合适。
困难都是暂时的，只要我们积极应对不躺平。阳光总会看见的，只要我们心若向阳花自开。
