一、自我成长
创建亲子共同成长2组的简书专题，并给小组成员一一私聊了相关要求和专题链接，确保她们都能了解到信息。
1、系统层面: 肯定自己越来越有经营者意识；越来越勇于担当；积极为她人带来价值。
2、身份层面:肯定自己是一个有经营者意识的人；是一个做事认真负责的人；是一个愿意挑战自我不断进步的人；是一个愿意付出和奉献的人。
3、价值观层面: 肯定自己有“多做多实践有利于自我提升“的信念。
4、能力层面: 肯定自己做事细致有条理；会用常用手机软件；有开放的心态；有好的沟通能力。
5、行为层面: 肯定自己认真挑选合适的图片，把训练的详细要求发到专题，并且把17条成熟人格放到专题，方便组员们参考。列出来组员名单一个个私聊沟通。
6、环境层面:肯定自己的老师提供了非常好的训练专题和学习氛围，组员们有非常强的成长意愿和参与实践练习的意愿。
二、自我觉知
1Q: 我希望孩子拥有哪些核心人生品质？
A: 我希望孩子能够独立、爱思考、有自已的主见、会合作分享、自信、尊重自已尊重别人，有良好的情绪管理力，勇于承担和自我负责。
2Q:我今天做了什么有助于构建孩子的这些品质.
A： 让她自已的事情自已做，不代劳。答应给她买玩具时，尊重她的意见，让她自已挑选。引导她把玩具和姐姐一起分享。她答应姐姐的事情让她要做到。
3Q:我今天做了什么阻碍这些品质的形成 .
A :她早上上学迟到错过早餐，没有让她接受自然惩罚---挨饿，而是去买了一个包子给她吃。
3.助力孩子
当孩子说到她的目标大学是北京大学时，肯定她有想法和追求。妈妈为她感到高兴和骄傲。
