天气闷热，气压低沉，人影散乱、精神涣散…… 端午节后第一天上学，我进入教室的第一感觉就是这样。
七点半左右，虽然人基本到齐，但是作业没交齐，教室不整齐，读书没力气……感觉哪儿哪儿都不对。我努力去寻找精神抖擞的身影，好不容易看到了王雨源在背复习资料，还有几个正准备拿出资料。其余四十几人了，坐在那，脸上明显写着“我累，我困，我不想上课！” 更可恶的是，小吴睁着半眯着的眼睛说：“老师，初三哪天中考？” 言下之意就是“什么时候又可以放四天假？” 这真叫气不打一处，才来上学就想着放假。今天这一天怎么熬？学习的效果将归于零。
唉！节后综合症表现得淋漓尽致！
早自习下课，班上趴下了十几人，偌大一个教室居然静悄悄！
不过还是有几双眼睛吸引了我的目光，安慰了我失落的心理。霏、昕、任、梁、质……眼睛里闪烁着求知的欲望，似乎真如《论语》中所说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者” 他们让我看到了好知者的状态，这种状态可以抵制住身体上的疲惫和懒惰，或者让他们清醒意识到：在假期提早调整作息时间，并且规划好自己的学习，以便第二天尽快投入学习。
但是我们班还是有大部分孩子一旦进入放假，就会作息颠倒、饮食混乱、拖欠作业……他们知道要学习，但是往往被自己的拖延、懒惰、贪玩所控制。也因为他们不喜好学习，所以就容易被这些负面东西左右，这就是人性的弱点吧！
如何克服人性中的弱点，这是我们每个人必须面对、思索的问题！除非你不想去改变！
