再有一个多月就要中考了，作为毕业班的老师都在紧锣密鼓，迎难而上，钻研试题，研究复习方法捷径，力求让学生在最后的时间内把成绩提高。
在经历了一模考试后，老师们内心多少有些压力。面对学生的成绩表，我们每个人都感到惊慌，高分并不多，在全市排名也不景气。
于是领导决定要抽空去其他名校去学习学习，吸取经验，远到省城，近到几十里外的名校，不惜一切代价像疯了一样四处取经。
晚饭后我们一行六人驱车来到穰东学校，这是一所寄宿制的学校。进来大门，就看见一座堆砌得很具艺术性的假山，并排三座假山，一身灰黑，高大伟岸，像准备一齐的火箭。假山表面隐隐约约看到有绿苔藓在上面附着，高低起伏，倒映在水中。这座假山为校园增添了一份庄严。
池水中，有几十条金鱼自由自在游来游去，在碧水中时浮时沉，周围的栏杆白的发亮，干干净净，能顺势倚靠。西边有一群孩子在操场上考试，他们低着头坐在凳子上，专心致志做题，丝毫没有注意到我们这群老师的到来。
虽然网上有人对让学生在外面考试产生过不同的看法，但在应试教育的严峻逼迫下，老师们似乎顾不了太多，仍然顶着压力不得不让学生出来考试。因为只有这样学生考试的成绩才真实，训练才能更有效。
第二节我们按照校方的安排来到九一班听课。这是一节毕业班的语文复习课。
一位年轻有活力的男教师，给我们上课一堂富有激情的，实在高效的复习课。这节课是围绕中招考试历年的试题特点，以及阅读文的复习方法技巧，引导学生由浅入深，对阅读文进行条理性的分析。
先大处着眼
从故事情节，题目的含义，人物形象，情感主旨，语句分析等方面逐一分析，总结方法。老师们都聚精会神地听着记着，有时候来不及抄写，就直接用手机拍照下来。
再小处着眼
语句分析重在“一依四联三看”，段落赏析重在从主旨和结构上分析。
后思想跃升
告诉学生，体验人物情感，揣摩心理活动，联系实际，表达阅读感悟，联系实际，谈谈自己的切身感悟，明白文章给我们启示。每一种问题教师都能提供方法技巧给学生。
最后这位年轻的教师，给学生们提出希望：平时多读书，多写笔记，摘抄一些名言警句，用心去体悟，结合自己的内心和生活实际去深层思索文章的主旨。
又送上了一段文字，让学生感悟到阅读的作用，那就是来自博尔赫斯的一段话，让同学们都能感受到阅读的魅力，读好人生这本大书。
这节课上的很不错，一位只教过一年毕业班的老师，能讲成这样已经很不错了。能紧扣语文课程标准，围绕近几年中招考试方向来给学生传授技巧性的东西。在最后，我们又到会议室对下一步的复习策略进行了教研。
我一直认为:外出学习不是坏事，但不能照搬人家的教学方法。学生的学习基础有差异，理解能力有差异。要根据实际因地制宜，不能盲目效仿。
前不久我的一篇《教师省城取经记》在教师中传开去。我在文中详细记叙了我们几位教师到省城取经一路的艰辛，和到那里没有真正取到经的困惑不解。
大家都一直认为真正提高学生学习成绩的并不是你外出学习的次数多少。而是你根据自己学生的实际，怎样一步一步地扣到位，跟踪落实把关。尤其是对基础知识，文言古诗文的背默熟练程度，然后对阅读文需要学生多思考总结，领悟出文章主旨情感，从而深刻感悟人生，再规范自己的语言逻辑，就能慢慢提高成绩。
听说最近省城有一家教育机构又要举办中考备考会，声称是考前秘籍。估计毕业班的老师又要疯了……
