一、指导思想
书是人类进步的阶梯，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。为了进一步激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长“，本学期特制定如下读书计划：
二、读书目标
1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
三、阅读书目
必读书目：《三毛流浪记》 《亲爱的笨笨猪》
选读书目：《中国民间故事》 《西游记》
四、指导阅读措施
（一）指导阅读方法
学生不仅要爱读书，还要会读书，因此，利用每周一节阅读指导课，教师指导学生如何阅读，教会学生读书的方法，让学生真正体会到读书带来的乐趣。
（二）保证学生有时间读书。
1.在校期间每周三第七节课为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容。做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级图书柜实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2.周一到周五建议学生放学回家保证1小时的阅读时间。
3.周六、周日要求学生保证至少2小时的阅读时间。
（二）积极组织读书活动，检查读书效果。
1.举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“读书汇报”、讲故事、表演、“读书笔记”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
2.建立班级图书角和个人小书库
读书活动中，班级建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
3.读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、书签制作、比赛、报刊剪缉、读书体会等。
