最近一段时间，得到专栏好几个老师都在讲知识的话题。在现在社会上，流传着这样一句话，学了这么多知识，依然过不好这一生。那么，我们还需要学习知识吗？
答案是确定一定以及肯定。
首先来看一下李笑来为我们重新打造的知识的概念。“知识是那些能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。”
从这里我们知道，知识必须具有两个属性，第一是可以指导我们做更好的决策，第二是能为我们带来更好的结果。凡是不具有这两个属性的只是信息，而不是知识。
比如说“鬯”，相信99%的人都不认识。这个字读chang，是古代祭祀用的一种酒。这个字不仅在我们的生活中用不到，甚至各种考试中也不会用到。那么你即使知道这个字怎么读，其实也不能让我们的生活变得更好。所以这类知识就属于“你学了那么多知识却依然过不好这一生”的“知识”。
在我们的生活中充满了各种各样的这类信息。比如我们从各个新闻平台上看到的猎奇新闻，也许我们一天可以看几百条这样的新闻，但是到了第二天说不定一条也记不住，更别说进一步改变我们的生活了。所以，这些知识不仅没有用，甚至还会浪费我们大量时间学习有用的东西。
如果你还相信知识能够改变你的生活，并且也还有一课渴望知识的心，那就瞄准那些能指导我们决策，又能让我们的生活变得更好的知识去学。
上面我们重新梳理的知识的概念，下面我们就来看一下这些大咖们就如何学习给出了什么样的建议。
首先来看一下小马宋老师给出的建议：学习知识，要增强举一反三的能力。
比如在看到“人的大脑更喜欢视觉化的信息而不是抽象信息”这句话时，我们大多数人花2秒就可以接受这一信息。但是老师却花了整整一个小时去举出生活中符合这一信息的例子。比如iPod的文案“把1000首歌放到口袋里”就显然比“小体积大容量的MP3”要好多的多。比如“一石二鸟”就比“同时实现多个目标”更有视觉化。
通过这样举一反三，我们强化了这一知识的认知，也能够好地指导我们实际工作中的一些运用。
然后我们再来看一下古典老师提出的“打造知识晶体”。
想到晶体结构我们第一个想到的应该就是高中化学书上钻石的分子结构。由于C原子和C原子之间牢固地联接在一起，所以让钻石成为世界上最坚硬的物质。
再比如我们夏天看到的星星，如果单个记那些满天的星星是非常难的，但是通过星座把本来毫无关系的星星联系起来，我们就能够很容易认出很多不同的星星。
知识晶体就是让我们把碎片化的知识通过各种联系组合从而具有完整结构，帮助我们更好地打磨知识体系。
常见的知识晶体有树状关系、关联结构、序列关系、数据结构，分别如下图所示。我们通过不断地打磨整理，并且用图像的形式表示出来，这一知识结构就基本上可以牢牢记在我们的心里了。
最后我们看一下李笑来老师给出的建议：增加知识与知识的联系。
古典老师提出的打造知识晶体强调的是将碎片化知识打造成有结构的知识体系。而李笑来老师这里的增加知识之间的联系，更多的是指增加知识体系与体系之间的联系。
李笑来老师提倡的博学多识，只要是知识就学，甚至要学习专业跨度很大的知识。一来可以增加我们分析世界的维度，二来这些知识产生的联系会帮助我们提高融会贯通的能力。你看那些最牛逼的人物，似乎无论学什么都能学得很好，原因就在于他们把所有的知识融会贯通，达到一精而百精的地步。
无论是举一反三，还打造知识晶体，还是增加知识与知识之间的联系，其实都是在告诉我们，学习知识不要孤立地去学习。
在信息时代，我们大部分时间都被碎片化，我们每天貌似学习的时间也不少，但能留下的东西却不多。因而，我们要么利用碎片化时间去学习系统化的知识，要么将碎片化知识打磨整理出系统结构。只有这样，才能更加牢固地掌握这些知识，才能让这些知识指导我们的生活。
