周一早晨，几个孩子来办公室交试卷。我看到了易辰，连续四次成绩都稳定在七十来分，很稳定，从未有突破。就留下他，问：“周末在家读书了吗？”
很诚实：“没有”。已经是第三次了。
第一次我们轮流读儿歌，集体圈生字，他在发呆，美其名曰一个也不认识，还留下了伤心的泪水。我还让仕鹏中午教他。
第二次，全班读儿歌，他依然在浑水摸鱼，这次的借口是：爸爸没告诉我。
今天是第三次了今天的借口依然是：爸爸没跟我说。我问他：儿歌要求自己拼读的，关你爸爸什么事。他双眼一挤，泪水又出来了。唉，如果眼泪能解决所有问题就好了。
我给他两个选择，一是回家反省，二是给家长打电话。他沉默了，趁我没注意，呲溜，跑回教室去了。
厉害！牛气！这孩子有胆子，有脑子，可惜了，这么好的孩子不读书太可惜了！既然家长不管，既然孩子不知道老师的用心，既然我在费力不讨好，那我是放弃呢?还是放弃呢？还是放弃呢？
记得我曾说过，孩子啊，只要你不自我放弃，我一定不离不弃。
现在，说放弃为时过早，毕竟入学几个月的小孩，想迎头赶上还是很简单的。
于是下午采取措施，读书打卡由自觉自愿模式转换为组长统计模式。今天是试用期第一天，效果如何，且看下级分晓。
